語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)試題

　　B 辜gū負(fù) 陰霾mái 鍥qì而不舍 毛骨sǒng悚然

　　C 吞噬shì 遺孀shuāng 小心翼翼yì 海市蜃shèn樓

　　D 凜lǐn冽 砭biān骨 凍餓之虞yú 憂心忡忡zhōng

　　2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一組是( )( 2 )

　　A告罄 養(yǎng)精蓄銳 聊以自慰 B贏弱 孜孜不倦 鄭重其事

　　C崔巍 剛毅不屈 語(yǔ)無(wú)倫次 D 疆域 疲憊不堪 頭暈眼花

　　3.下列對(duì)課文內(nèi)容說(shuō)明不合文意的一項(xiàng)是( )(2 )

　　A.“一切的努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、

　　幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。”這幾句話表現(xiàn)的是斯科特他們?cè)诘弥约阂言?/p>

　　同別人的競(jìng)賽中失敗時(shí)的沮喪心情。并表明作者對(duì)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的評(píng)價(jià)不高。

　　B.《在沙漠中心》節(jié)選自《人類的大地》，作者是法國(guó)的圣埃克絮佩里，文章

　　主要記錄了作者在被困于沙漠之中如何脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　C.《真正的英雄》一文具有動(dòng)人心魄力量的一個(gè)重要原因，是講演者以一個(gè)

　　普通人的身份，與人民一道共同仰視幾位“真正的英雄”，這些平易近人的肺腑

　　真情是最能打動(dòng)人的。

　　D.“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄，有時(shí)也用來(lái)比喻

　　不自量力。

　　4. 下面句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2)分

　　A.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態(tài)秀美，有的酷似傳說(shuō)中的人物……真是巧奪天工。

　　B.科學(xué)和藝術(shù)史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見。

　　C.王克明同學(xué)在省初中生作文大賽上獲得一等獎(jiǎng)，這下他可在校園里名聞遐邇了。

　　D.劉揚(yáng)同學(xué)的口才特別好，而且越是人多的場(chǎng)合他越能夸夸其談，常得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　5.古詩(shī)詞填空( 10 )

　　(1)岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：

　　(2)吳均《山中雜詩(shī)》一詩(shī)中，反映山中屋宇地勢(shì)高峻且富有情趣的兩句是：

　　(3)王維《竹里館》一詩(shī)中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：

　　(4).李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：

　　(5)李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：

　　6.仿照句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子(3)

　　春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。

　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。

　　秋天的風(fēng)， 。

　　冬天的雪， 。

　　7.綜合性學(xué)習(xí)(4)

　　本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們開展了“我心目中的探險(xiǎn)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，(1)請(qǐng)你說(shuō)出你喜歡(崇拜)的探險(xiǎn)家，并說(shuō)說(shuō)他(她)的事跡及你崇拜他 (她) 的原因。

　　①我最喜歡(崇拜)的探險(xiǎn)家是： 。

　　②我知道他(她)的事跡有： 。

　　③我崇拜他(他)的原因是：

　　。

　　現(xiàn)代文閱讀理解及探究(25)

　　(一) 老人與海(節(jié)選)

　　①大約夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來(lái)越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

　　②現(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢?他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

　　③但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

　　④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地竄上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。

　　⑤最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來(lái)的這群鯊魚中最末的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。

　　⑥老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。

　　⑦他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來(lái)掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)ァ：叫械煤茌p松，他什么念頭都沒(méi)有，什么感覺(jué)也沒(méi)有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來(lái)咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒(méi)有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來(lái)多么輕松，多么出色。

　　⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒(méi)受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把。那是容易更換的。

　　⑨他感覺(jué)到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。

　　⑩“人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”

　　1.老人雖然終于殺死了前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)勝品的鯊魚，但最終，拴在船頭的獵物(大鳥林魚)被吃光，只剩下一副魚骨頭。對(duì)這個(gè)結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸?為什么? ( 3 )

　　2.所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難?你能簡(jiǎn)單地歸納嗎?(至少三點(diǎn))

　　( 3 )

　　3.本文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么? ( 2 )

　　4.文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對(duì)這句話是怎樣理解的?

　　(3 )

　　(二) 最 完 美 的 禮 物

　　(1)2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。

　　(2)幾天拭一，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。

　　(3)“沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!”

　　(4)罕見的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開了頭上的睡袋。昏暗無(wú)天日的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。

　　(5)“駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些恐懼襲上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的。”“我也有份，我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中……

　　(6)“都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配!”他從水囊中倒出一杯水，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問(wèn)：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口。”

　　(7)杯子最先遞到向?qū)种校髦氐睾攘藘煽冢鹑缙穱L世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他________ 喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。

　　(8)太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。

　　(9)一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒淌谝迅械筋^暈?zāi)垦＃矸αΓ挥蓳?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家的目共睹的。

　　(10)下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了!”萎靡不振的隊(duì)伍開始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎?”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉嚙著要摔倒在大劉的懷里。大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么。就暈倒在大劉的懷里。

　　(11)有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!”

　　(12)遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)……

　　(13)原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。

　　(14)跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。

　　(15)幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物。”

　　1.第(5)段畫線句“恐懼襲上隊(duì)員們的心頭”，聯(lián)系上下文，隊(duì)員們“恐懼”的是

　　( 2 )

　　2.依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第(7)段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。

　　(1)“輪到大劉了，他____________地喝了兩大口水……”

　　理由： (2)

　　(2)“杯子最后輪到郭教授手中，他只_______________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。”

　　理由：________________ _ ___ (2)

　　3.第(10)段畫線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫出教授叮囑的內(nèi)容：_______ _____________________ ___ _____ (3)

　　4.為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”? (3)

　　答：

　　5.把文中你最感動(dòng)的句子用波浪線畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的原因。(3)

　　文言文閱讀理解及探究(10)

　　夸父逐日

　　夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。

　　1、翻譯句子。(4分)

　　(1) 夸父與日逐走，入日。

　　(2)未至，道渴而死。

　　2、從這個(gè)故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)

　　答：

　　3、“棄其仗，化為鄧林”應(yīng)如何理解?(3分)

　　答：

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文 (40分)

　　不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂(lè)，使你興奮，使你充滿信心;或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶……

　　請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后工作的努力方向。

　　作文題目：老師，我告訴您一件事

　　【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的上方，正文從格子紙開始書寫;

　　②除詩(shī)歌外，不限文體;

　　③全文不少于600字;

　　④文中不得寫出真實(shí)的班級(jí)名和人名