七年級下冊語文第五單元測試卷題

　　B 履賤 錐形 匍匐 漆黑

　　C 支撐 窒息 辨認 崔巍

　　D 肩膀 攀蹬 攜戴 輪廓

　　2、下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

　　A我國加入 WTO 之后，“誠信”成為全社會關注的熱點話題。

　　B遠處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領略到如詩如畫的山水之美。

　　C本屆全國書市上亮相的不少作品，文質兼美，引人入勝。

　　D晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

　　3、以下各句屬于抒情的表達方式的一項是( )(3分)

　　A今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

　　B他夢想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗：吹奏薩克斯。

　　C在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

　　D安息吧，我們永遠忘不了你們。

　　4、下列各句中，“為”的理解正確的一項是( )(3分)

　　①化為鄧林。 ②共工與顓頊爭為帝。 ③ 即書詩四句，并自為其名。

　　A ①②③中“為”的意思都相同。

　　B ①②中的“為”相同，與 ③ 不同。

　　C ①③中的“為”相同，與 ② 不同。

　　D ①②③ 中“為”的意思都不相同。

　　5、給下列加點的字注音。(3分)

　　噎著( )顫抖( )夢寐以求( )

　　孜孜不倦( )抵御( )癲狂( )

　　6、仿寫句子(3分)

　　夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

　　仿寫：

　　二 閱讀(52分)

　　(一)對比閱讀

　　(甲) 夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲于河渭，河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　(乙) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。將飲河而不足也，將走大澤。未至，死于此。

　　7 翻譯不正確的一項是( )(3分)

　　A 棄其杖，化為鄧林。―――他丟棄了他的手杖，手杖化成了桃林。

　　B 未至，道渴而死。———還沒趕到大湖，就半路渴死了。

　　C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追趕太陽，并在禺谷追上了它。

　　D 將飲河而不足也，將走大澤。————夸父將要到黃河飲水而又怕不夠，所以將步行到大湖飲水。

　　8下列語句在內容上不構成對應的一組是( )(3分)

　　A 夸父與日逐走 夸父不量力，欲追日景

　　B 入日 逮之于禺谷

　　C 飲于河渭，河渭不足，北飲大澤 將飲河而不足也，將走大澤

　　D 棄其杖，化為鄧林。 未至，死于此。

　　9 兩文都是寫夸父逐日的故事，內容極為相近，但態度不同。試談談你的理解。(4分)

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　　(二)閱讀下面的文字完成10～15習題(21分)

　　沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗……阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事……那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

　　10、“人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事” 一句中“這”指代 ;“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業”指代 。(2分)

　　11. 文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法?其作用主要是什么?正確答案是( )。(3分)

　　A.比喻。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

　　B.擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

　　C.擬人，烘托挪威人第一個到達的成功。

　　D.對偶：生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

　　12.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用?(4分)

　　13.“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點?為什么?(4分)

　　14.既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續他們的路?(4分)

　　15.“斯科特接受了這個任務，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務?體現了人物的什么精神境界?(4分)

　　(三)閱讀下面的文字完成16～22習題。(21分)

　　生命，生命!

　　[美]克倫•沃森

　　有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

　　要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂，不用說，我立刻將它趕走了。

　　蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

　　沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。

　　我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死去的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

　　重新出現的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子去察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

　　這蜜蜂很快就把目標集中在褶皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!

　　我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

　　然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因褶皺而不靈活的翅膀現在幾乎已被撫平。

　　蜜蜂終于感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。

　　蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個土堆上，很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特征;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發現的失誤。

　　蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已跪了好久好久。

　　16.解釋句中加點的詞語。(3分)

　　⑴“它伸出腿來，飛快地捋著翅膀”。“捋”字在這里的意思是__________________。

　　⑵“重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注”。“內疚”一詞的意思是_______________。

　　⑶“我垂下雙手，跪在地上，以便能夠清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。”“徒勞”一詞的意思是___________________________。

　　17.“我”為什么對小蜜蜂那樣狠心地兩次將它踩入沙土里?(2分)

　　18.文章主要抓住蜜蜂的__________進行描寫，作者詳細描寫了蜜蜂兩次從泥土里爬出來以及梳理翅膀的情景，這樣寫的目的是什么?(3分)

　　19.作者開始厭煩、憎恨小蜜蜂，到后來為什么又可憐它呢?(3分)

　　20.“我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了”。這句話在文中起什么作用?(3分)

　　21.怎樣理解文章最后一句話?(3分)

　　22.讀了這篇文章，你得到什么啟示?(4分)

　　三 寫作。(50分)

　　春天總有去的時候，花兒總有凋零的時候，陽光總有被陰云遮蔽、被黑暗吞沒的時候，但你相信春去了還會回來，花兒謝了還會再開，黎明總還會要到來，只要陽光永遠在你心中。

　　以“心中的陽光“為話題寫一篇作文

　　要求：自擬題目，以記敘、描寫為主，可適當穿插抒情、議論。書寫工整，文面整潔，標點正確，不少于500字。