初一語文練習題

　　B. 棲息(xī) 枯涸 (hé) 貪婪 (rán) 行乞(qǐ)

　　C. 納罕(hǎn) 倔強(jué) 雛形(chú) 鞭策(cè)

　　D. 迸濺(bìng) 詛咒 (zhǔ) 豐碩 (shǔo) 水藻(zǎo)

　　2.下列各組詞語，書寫有錯誤的一項是( )(2分)

　　A. 啜泣 濃陰 夢寐 陰晴圓缺 B. 訓誡 風韻 懊惱 無憂無慮

　　C. 佇立 嫩芽 澄清 閑情逸致 D. 沾污 烘托 遼闊 輕飛慢舞

　　3.下列句中成語使用不當的一項是( ) (2分)

　　A.課堂上，語文老師幽默的語言常常讓同學們忍俊不禁。

　　B.金融危機后，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是不可救藥啊!

　　C.登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

　　D.沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小樓閣。

　　4.下列選項中的三個句子依次填入橫線處，恰當的一組是( )(2分)

　　透過敞開的寬大的窗子，望得見海， ，藍得讓人心疼、心醉。窗與陽臺相通，走出去， ，還有無邊無際的海灘。而陽臺底下花團錦簇，香風飄送。那氣味被海邊飄來的輕靈的薄霧烘托著， 。

　　①能望見遠處壁立陡峭的山峰 ② 熏得人昏昏欲睡 ③海水的顏色與我想象的一模一樣

　　A、③②① B、②①③ C、②③① D、③①②

　　5.下列句子有語病的一項是( )(2分)

　　A.他這個人有不少值得表揚的地方。

　　B.有科學家認為距今大約4000年，地球的天空中看不到太陽。

　　C.七月的內蒙古，是一個美麗的季節。

　　D.通過這次活動，我開闊了眼界，增長了見識。

　　6.下列文學常識表述不正確的一項是( )(2分)

　　A.《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經典著作之一。

　　B.課文《春》的作者是朱自清，表達了作者對春天的贊美和喜愛之情。

　　C.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

　　D.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，著名的作家。

　　7.古詩文名句默寫。(6分)

　?、懦逼絻砂堕煟?。(王灣《次北固山下》)

　?、?，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

　?、莿P在小組學習中，經常覺得其他同學的想法對自己很有啟發，這使她對孔子所說的“ ， ”這句話體會更深了。

　　⑷《天凈沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是 ， 。

　　8.綜合性學習(6分)

　　2012年10月23日是我國傳統節日“九九重陽節”，為迎接這一節日，初一(3)班開展了“走近老人，關注老人”的主題班會，請你完成下列任務。

　　(1)在這次“走近老人，關注老人”主題班會中，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白(字數不少于30字)。(2分)

　　(2)下面是對金華市區300名60歲以上老人目前生存狀態進行的調查，請用簡潔的語言概括你所獲取的信息。

　　金華市區老人目前生存狀態調查

　　根據調查表你所提取的信息是：

　　(2分)

　　(3)同學們找了幾句名言警句作為這次活動宣傳語，下列哪兩句不適合本次活動。(2分)

　　A.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(孟子)

　　B.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。(魯迅)

　　C.慈母手中線，游子身上衣。(孟郊)

　　D.子曰：孝，天之經，地之義，民之行也。(康熙)

　　E、誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊) 和

　　三、現代文閱讀(29分)

　　(一)生命屬于音樂的歌手(15分)

　　周圍都是陽光女孩。鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。恰在這時，一位中年婦女蹭到鸝的面前很客氣地問：大姐，您也是陪女兒來應試的吧。問話的婦女旁邊站著一位甜甜的小女生。鸝見對方一臉的善意，便友好地搖了搖頭說，不，我也是參賽的。那女人便好奇地“哦”了一聲，之后便被她的小女生拉走了。

　　此時，輪到鸝上場了，鸝的心倒平靜了許多，正如超女廣告所說的，想唱就唱。鸝對著鏡子稍稍整了整裝，就從容地走到了前臺。鸝沒有多余的言語，上臺便向三位評委行了鞠躬禮，然后說，我可以開始了嗎?評委們點了點頭。于是鸝定了定神，隨后又深深地吸了一口氣就唱了起來。因為是清唱，而且只有一分鐘的時間，所以鸝選擇了一首難度不是很大的民歌?？墒窃谶@短暫的一分鐘的時間里，鸝仿佛又回到了二十多年前的人生。那時她剛十九歲，百靈鳥似的，歌不離口。本來嘛，鸝在師范學院攻的就是聲樂。那時，鸝的偶像就是才旦桌瑪、王玉珍等頂級民歌手。

　　鸝的清唱還是讓主評老師眼睛一亮，主評老師對鸝又重新審視了一遍，便客氣地問道，大姐您是干什么工作的。鸝回答說，我沒工作。主評便“哦”了一聲接著問，您以前學過聲樂嗎?學過，二十多年前在師范學院。因為后來的一次意外，被汽車撞了，成了植物人。是媽媽用音樂把我喚醒的，我不省人事之時媽媽一直陪伴在我身邊，用錄音機反復播放國內著名歌唱家的歌，有才旦卓瑪的，還有王玉珍、郭蘭英的。媽媽從小就知道我喜歡她們的歌。終于在二十年之后的一天，我伴著音樂的旋律醒過來了。再后來我就在音樂聲中慢慢地恢復了一些記憶，身體也一天天康復起來，所以今天我就來了，想圓一圓我以前的夢。

　　鸝一口氣說了很多，卻把故事的原因給省略了。她是在某中學實習時，為了保護橫過馬路被一輛失控的汽車沖撞的小朋友而失去了知覺，也失去了成名的機會。

　　這段話深深地震撼著也是評委的美女歌唱家鶯。幾分鐘前，鶯對這位面相有點兒呆滯的中年婦女也來應試“超級女聲”覺得不可思議，甚至想嘲諷幾句。如今倒使她生出了幾分敬重，她破例地走到鋼琴旁，親切地對鸝說：您會唱《雪山哈達》嗎?鸝點了點頭。于是，寬廣的高原旋律從鶯嫻熟的纖纖玉手中叮叮咚咚地跳了出來，而鸝的歌喉也在鋼琴的伴奏下展現得淋漓盡致。

　　一曲終了。鶯首先獻出了掌聲，觀眾席也爆發出掌聲。

　　這時，主評老師很老練地對鸝說，大姐您先退下，我們三位評委商議一下再給您答復好不好?鸝便很聽話地退了下去。

　　結果很快就出來了，二比一，鸝進入前五十名。

　　復試的結果又出來了：鸝又進入到前二十名。

　　鸝卻未能進入前十面，這是意料之中的事。鸝也很知足，盡管被阻擋在前十名之外，她還是流下了幸福和感動的淚。她朝著現場評委深深地鞠了躬。然后雙眼四處搜尋著，她是在尋找評委老師鶯，她不明白今天評委席上為什么沒有鶯老師呢?

　　鸝怎能知道呢?

　　鶯老師在她進入前二十名之后，就自愿退出有豐厚報酬的評委席了，因為作為評委的她非常清楚當今粉絲們要的是什么，更清楚電視臺和贊助商們要的是什么，而這一切鸝都沒有----因為她的一次長睡，一切都已錯過了。

　　鶯老師是怕傷害一位生命屬于音樂的歌手啊 !

　　9.為什么說文中的鸝是一個“生命屬于音樂的歌手”?談談你的理解。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　10.文中“而這一切鸝都沒有----因為她的一次長睡”加點的“這”指代什么?(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　11.請你就文中第一段加劃線的句子“鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。”作點賞析。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　12.如果你是鶯老師，你會退出評委席嗎?請發表你的看法。(30個字左右)(4分)

　　_____________________________________________________________________________

　　13.古往今來，用自己的生命來唱出人生精彩的人物有許多，請你列舉一個，并簡述他的事例。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　(二)“背摔臺”上的媽媽(14分)

　?、賹W校組織高一年級學生和家長一起做“拓展訓練”，其中一個項目叫“信任背摔”——由13個孩子分列為兩排，搭成“人床”。其中第13個孩子站在隊伍最頂端，負責保護背摔者的頭部。13個孩子的媽媽要依次登上1·5米高的背摔臺，背對著孩子們，平身摔到“人床”上。

　?、诖?ldquo;人床”的時候，資深培訓師讓媽媽們都過來參觀。6組孩子面對面站立，總共要搭成三個防護層。最上一層是每組孩子緊密相連的肩與手，中間一層是他們各自弓起的右腿，最下面一層則是大家伸出的右腳。這也就意味著一旦媽媽摔下時砸開了肩手的防線，還有腿的防線;萬一又砸開了腿的防線，還有腳的防線。培訓師說：“成人搭‘人床’一般只需要5組，因為孩子力氣小一些，我們多加出了一組。這個游戲我們經常做，安全絕對有保障，哪怕是體重100公斤的大胖子砸下來，一般都砸不壞第一道防線。我對媽媽們的要求很簡單，你們一定得挺直著身子向后摔，挺得越直越好，因為那樣的話，你的重量就平均分到了13個孩子身上。——聽明白了嗎?”媽媽們齊聲回答說：“聽明白了!”培訓師說：“好!每個媽媽在臺上準備好了之后，就喊一聲‘某某媽媽’，同學們就一起高喊‘加油’!——大家都聽清楚了吧?”孩子、家長齊答：“聽清楚了!”

　?、叟嘤枎煂⒌谝粋€媽媽的雙手縛于胸前，引導她登上了背摔臺。“人床”早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺上的媽媽。媽媽站在高高的背摔臺上，背對著大家。培訓師沖她喊：“后退!再后退!腳后跟要懸空!只用三分之二的腳掌踩著臺面!”那個媽媽按要求做好了，突然顫聲喊道：“楊亮媽媽——”，孩子們喊聲震天：“加油!!!”但是，那個楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。楊亮急了：“媽媽，你快摔呀!”楊亮媽媽便重新調整自己，又顫聲喊了一遍：“楊亮媽媽——”孩子們依然喊聲震天：“加油!!!”喊完了，楊亮媽媽還是沒有摔!非但沒有摔，居然在背摔臺上蹲下，哭起來了。

　?、芘嘤枎熋ε苓^去，問她道：“您身體不舒服嗎?要不要換下一個人?”楊亮媽媽還沒來得及回答，楊亮就帶著哭腔叫了起來：“媽媽，我們不會讓你摔壞的!你看，我們為了接住你，手臂都都伸疼了呀!媽媽，你究竟怕什么?難道你連自己的兒子都不信任嗎?媽媽，你總得給我們一個機會呀!我們早就準備好了!媽媽，現在你可以摔了!”

　?、?楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個團兒摔下來的。這個“團兒”只砸住了前面三組同學，即便如此，第一道防線也沒有被砸破。

　　⑥ 后面的媽媽們也差不多是楊亮媽媽的翻版……

　　⑦ 培訓師在做這個訓練項目的點評時說：“在這個游戲當中，毫無疑問，孩子們是贏家。他們表現得非常出色：認真負責，配合默契，情緒飽滿，激勵他人。應該說，他們真正‘把細沙變成了混凝土’。媽媽們值得肯定的地方就是都沒有當逃兵，都是從背摔臺上摔下來的，而不是沿著臺階走下來的。但是，媽媽們存在很多問題：執行拖沓，環節重復，動作走樣，怯懦流淚……最重要的是，不信任自己的‘隊友’——也就是孩子。這個游戲的名字叫‘信任背摔’，我們故意沒有安排讓孩子摔、媽媽接，而是顛倒過來了。這一顛倒就暴露出了問題。媽媽這個一直被孩子依賴的角色，一旦轉而依賴孩子，就變得疑慮起來、畏懼起來、悲傷起來。不是我們的孩子不值得信賴，而是媽媽們很難克服‘我要給孩子當靠山’的心理定勢。在我們的家庭中，媽媽們都過于能干了!我聽說現在美國高中流行一個詞語，就叫‘中國媽媽’——這可不是個褒義詞啊!它的含義是過度愛護、過度操心、不肯放手、凡事包辦……你們看，我們的家庭是多么迫切需要信任的重建啊!剛才，楊亮同學焦急地說對他媽媽說：‘媽媽，你總得給我們一個機會呀!’我拜托每一位母親都記住這句話，記住在你們茫然無助的時候，身邊有一個很好的分擔者，不要粗暴地剝奪了他分擔的權利，讓他在分擔中深刻，讓他在分擔中成熟吧……”

　　14.本文主要記敘了一件什么事情?(2分)

　　15.第②段寫搭“人床”的時候，資深培訓師為什么要讓媽媽們都過來參觀?(2分)

　　16.第③段劃線句“但是，那個楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。”，此時楊亮媽媽會怎么想?(3分)

　　17.體會下列句子在文中的表達效果。(4分)

　　(1)“人床”早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺上的媽媽。

　　(2)楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個團兒摔下來的。

　　18.日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞》的文章在網上引發熱議。結合本文，你想對中國媽媽們說什么?(3分)

　　四、古文閱讀(18分)

　　(一)童趣(10分)

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　19.解釋下列句中加點字。(4分)

　?、殴蕰r有物外之趣( ) ⑵項為之強( )

　?、怯喑Ｓ谕翂Π纪固? ) ⑷方出神( )

　　20.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　鞭數十，驅之別院。________________________________________________________

　　21.課文記敘了哪幾件具有“物外之趣”的事情?(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　22.作者年幼時，“時有物外之趣”的關鍵原因是：________________________________。(請用原文回答)(2分)

　　(二)(8分)

　　嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動;蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。 (選自薛福成《物性相制》)

　　【注釋】①飚下：帶著一股風跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。

　　23.解釋下列句子中加點詞的意思。 (2分)

　　(1)嘗見一蜘蛛布網壁間 ( ) ⑵蜘蛛乃酯其腦果腹而去 ( )

　　24.選出下列“之”字的用法與例句相同的一項( )(2分)

　　例句：故時有物外之趣

　　A. 蛇復昂首待之 B. 久之，蛇將行矣 C. 踞蛇之首 D. 學而時習之

　　25.用現代漢語寫出下面句子的意思。 (2分)

　　蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。

　　26.讀了這則短文后，你從中悟出了什么道理? (2分)

　　五、作文(45分)

　　27.題目:《這一次，我重新認識了自己》

　　請根據自己的理解，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。