初一上學期期末考語文試卷題

　　小心冀冀 苦心孤詣 決處逢生 明察秋豪 怡然自得 海枯石爛 花枝召展 龐然大物

　　2、選出下列加點字注音完全正確的一組( ))

　　A、黃暈(yuèn)　倔強(jiàng) 賞賜( cì ) 峰巒 ( luán )

　　B、陛下( bì ) 澄澈(dèng) 縹緲(miǎo) 洗濯(zhuó)

　　C、目眩(xuàn)　庇護( bì ) 欽差(qīn )　迸濺(bèng)

　　D、滑稽( jī ) 潺潺 (chán) 輕盈(yéng) 啜泣(chuò)

　　3、下面加括號詞語使用正確的一項是( )

　　A、大家認為他提出的這條建議很有價值，都(隨聲附和)表示贊成。

　　B、在外漂泊十多年的他見到親人時終于(忍俊不禁)，留下了辛酸的眼淚。

　　C、老師(語重心長)地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。

　　D、晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得(栩栩如生)。

　　4、下列句子沒有語病的一項是： ( )

　　A、通過這次社會調查，使我認識到人類要與動物和諧共處。

　　B、現在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。

　　C、他首先第一個發言，在眾人的注視下分外高興。

　　D、同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。

　　5、下面對課文分析理解不正確的一項是：( )

　　A、《看云識天氣》這篇生動的說明文，以生動形象的語言介紹了云和天氣的關系。

　　B、《河中石獸》一文是紀昀先生的作品,文章講述的是一個神話故事,提醒我們,不要自以為是,做事情要多方求證,謀定而動。

　　C、《濟南的冬天》向我們展現了冬天濟南的山景和水色，表達了作者對濟南的冬天的無比喜愛之情。

　　D、《羚羊木雕》贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，告誡做父母的應該理解孩子的心，尊重他們的友誼和人格。

　　6、閱讀下面一段文字，在空缺處補寫一個恰當的句子，與前文構成排比句。

　　成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會變成食糧;因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放;因為成長，___________________ ，________________________ 。

　　7、名著閱讀

　　(1)五四運動后，在盛行的眾多“小詩”中，最引人注目的是冰心的《　　　　》和《　　 　　》。

　　(2)中國古代四大名著中刻畫了許多生動形象的人物，請舉出其中你最喜歡的一個人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。

　　人物： 　　作品：

　　喜歡的理由 。

　　二.文言古詩積累部分。

　　(一)、文言詩詞填空。

　　8、(1) ，若出其中; ，若出其里。(曹操《觀滄海》)

　　(2) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

　　(3)山光悅鳥性， 。(常建《題破山寺后禪院》)

　　(4)孔子論述學習與思考關系的句子是： ， 。

　　(5)《次北固山下》描寫時序交替，暗示時光流逝，蘊含自然情趣的句子是： ， 。

　　(6)《錢塘湖春行》一詩中，從植物的變化來寫早春景象的詩句是： ， 。

　　(二)《河中石獸》

　　滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學家設帳寺中，聞之笑曰："爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?"眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰："凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?"如其言，果得于數里外。

　　9、解釋下列句子中的詞語：(4分)

　　⑴閱十余歲，僧募金重修 (閱： )

　　⑵棹數小舟，曳鐵鈀(棹： 曳： )

　　⑶湮于沙上 (湮： )

　　⑷必于石下迎水處嚙沙為坎穴(嚙： )

　　10、對下列句子翻譯不當的一項是 (　　 )

　　A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。)

　　B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。)

　　C.如其言，果得于數里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)

　　D.竟不可得。(居然沒有找到。)

　　11、翻譯下列句子。

　　⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

　　⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

　　12、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句。

　　道理：

　　句子：

　　三.完成下列兩則短文的閱讀。

　　(一)閱讀下面選文，回答13～18題。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　13、選文中描寫了哪幾幅春景圖?

　　14、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里?

　　15、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個詞語，本該用在“小草”前面，為什么放在句末?

　　16、請寫出第二段中虛寫的句子。

　　17、選文中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”除了運用了“引用”的修辭，還運用哪兩種修辭?突出了春風怎樣的特點?

　　(二)閱讀下面選文，回答18～21題。

　　你在傘里嗎 白麗娜

　　①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎?”

　　②“媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

　　③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!

　　④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……

　　⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”!

　　⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢!”

　　⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……

　　18、請用一句話概括故事的內容。

　　19、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個 的媽媽;女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個 的女兒。(根據理解，填寫恰當的詞語)

　　20、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?

　　21、讀了這篇選文后，談一談你的感受?

　　四、作文。

　　只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以“我懂得了____”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：1、在題目的橫線上補上恰當的詞語。(如真誠、感恩、珍惜、寬容……)

　　2、中心明確，條理清楚，有真情實感。(不得出現真實人名、地名、校名)

　　3、文體不限，字數不少于500字。

　　4、字跡工整，卷面整潔。(必須達到要求，否則作文降一個等級)

　　以上是由小編分享的初一上學期期末考語文試卷題全部內容，希望對你的考試有幫助。

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