初一上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷題

　　一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (25分)

　　1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　讀書(shū)，能使浮躁的心變得細(xì)nì ⑴ ;讀書(shū)，能使huì ⑵ 暗的心變得明亮;讀書(shū)，能使páng ⑶ 徨的心變得堅(jiān)定;讀書(shū)，能使平庸的人生變得斑lán ⑷ 。

　　2.根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。(3分)

　　假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái) ⑴ 她們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種的彩色， ⑵ 出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。 假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái) ⑶ 出她們輕捷的舞步和和細(xì)響的鈴聲。 假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

　　A. 點(diǎn)染 B. 描繪 C. 傳達(dá)

　　3.加入下面一段文字橫線上的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ▲ ) (3分)

　　南極是一個(gè)冰雪有2000米厚的大陸， ▲ 。

　　①1983年7月，測(cè)得最低溫度為零下89.2℃

　　②在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50℃

　　③世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?/p>

　　④它是世界上最寒冷的地方

　　A.①②④③ B.④③②① C.④②①③ D.③④①②

　　4.古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。(6分)

　　走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)句，會(huì)讓我們的情感變得更加豐富。漫步春江岸邊，我們體驗(yàn)“春潮帶雨晚來(lái)急， ⑴ ”的清幽和閑適;獨(dú)坐竹林深處，聆聽(tīng)“獨(dú)坐幽篁里， ⑵ ”的美妙樂(lè)音;沐浴清冷的月光，我們心中升起“夜發(fā)清溪向三峽， ⑶ ”的淡淡離愁;綿綿黃梅雨，我們感受到 “有約不來(lái)過(guò)夜半， ⑷ ”的難以排遣的寂寞;嘯嘯馬鳴，我們?yōu)槟咎m“ ⑸ ， ⑹ ”的奔赴沙場(chǎng)的颯爽英姿而嘖嘖贊嘆。

　　5.名著閱讀。(4分)

　　那是一段由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才用美妙的語(yǔ)言講出來(lái)的一個(gè)悲慘童話。現(xiàn)在我把過(guò)去回想一下，有時(shí)連我自己也難以相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事，很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀?ldquo;一家子蠢貨”的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。但真理比憐憫更可貴。要知道，我不是在講我自己，而是在講那個(gè)令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。在那里，普通的俄國(guó)人曾生活過(guò)、而且知道現(xiàn)在還在生活著。

　　(1)上面的這段文字出自《 ▲ 》，片段中的“我”名字是 ▲ 。(2分)

　　(2)下面選項(xiàng)中和“我”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)內(nèi)容是( ▲ )(2分)

　　A.我三歲時(shí)，失去了父親，母親把我寄養(yǎng)在外祖父家。

　　B.一天，我出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。

　　C.通過(guò)三年級(jí)考試后我不再上學(xué)，開(kāi)始自己養(yǎng)活自己。我結(jié)識(shí)了許多伙伴，我們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。

　　D.我跟著車隊(duì)走了，一路上受盡車夫的欺辱，動(dòng)輒拳腳相加，我連續(xù)發(fā)了三天高燒。

　　6.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　七年級(jí)(1)班舉辦“戲曲大舞臺(tái)”的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)。

　　⑴請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的兩種戲曲種類的名稱。(2分)

　　⑵中國(guó)戲曲藝術(shù)底蘊(yùn)豐厚、博大精深，我們知道，每一段唱詞都是一篇優(yōu)美的詩(shī)詞，不僅內(nèi)容豐富，而且很具有藝術(shù)特點(diǎn)。細(xì)細(xì)品味下面的《花木蘭》選段，請(qǐng)你從思想感情(內(nèi)容)或藝術(shù)特色等方面作簡(jiǎn)要欣賞。 (3分)

　　劉大哥講(啊)話理太偏，/誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。/男子打仗到邊關(guān)，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來(lái)紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。/你要不相信(哪)請(qǐng)往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬(wàn)線可都是她們連哪!/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國(guó)殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。

　　二、現(xiàn)代文閱讀 (27分)

　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7—14題。

　　(一)(16分)

　　外婆和鞋

　　席慕容

　　我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間

　　用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。

　　“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了。”或者：“阿蓉，你該換拖鞋啦!”我總是微笑地回答：

　　“還可以穿嘛，我很喜歡它。”

　　如果我的回答換來(lái)的是一個(gè)很不以為然的表情，我就會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)變一個(gè)話題。如果對(duì)方還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)忍不住要地訴他：

　　“你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎?”

　　這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法

　　形容，最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。

　　走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和

　　同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：

　　“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那邊沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正

　　坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時(shí)外婆住在永和，很少上山來(lái)。但來(lái)的話就總會(huì)住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對(duì)我說(shuō)：

　　“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多

　　方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”

　　以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在

　　穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院里下午的大陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫?

　　就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西，比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑和外婆在客廳紗

　　門(mén)后面的笑容。這一切，是那么溫柔，但又是那么遙遠(yuǎn)、那么肯定地一去不返。

　　7. 認(rèn)真閱讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4分)

　　⑴文章刻畫(huà)外婆主要集中在哪件事上?

　　⑵外婆去世后,“我”做了些什么事紀(jì)念她?

　　8.一雙普通的拖鞋為什么讓“生命在剎那間變得非常溫柔”?(3分)

　　9.結(jié)合上下文，品味下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。(6分)

　　⑴帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋?”

　　⑵再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。

　　10.文章最后一句說(shuō)“這一切，是那么溫柔，但又是那么遙遠(yuǎn)、那么肯定地一去不返。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

　　(二) (11分)

　　⑴炎炎夏日，一只蟬靜靜地停在樹(shù)枝上。當(dāng)它正在享受這份清閑、寧?kù)o的時(shí)候，卻不知危險(xiǎn)正悄悄地臨近——一只饑餓的螳螂小心翼翼地移了過(guò)來(lái)。螳螂舉起“雙刀”正準(zhǔn)備享受眼前的美餐，然而它也絲毫沒(méi)有覺(jué)察到一只黃雀已尾隨其后。就在螳螂閃電般向蟬發(fā)起攻擊的同時(shí)，它自己也成了黃雀的腹中餐了。我們用生物學(xué)的眼光來(lái)看，這中是一種非常自然而又有趣的現(xiàn)象——食物鏈。

　　⑵在廣闊的自然界中，生存斗爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。各種生物為了生存繁衍，需要不斷地避開(kāi)那些比自己強(qiáng)大的種類，去捕食那些比自己弱小的種類。而那些強(qiáng)大的或弱小的種類也同樣做著這件事——逃避更強(qiáng)大的，或捕食更弱小的。“一物降一物”，環(huán)環(huán)相扣，就像一條巨大的鏈子把由弱到強(qiáng)的物種串起來(lái)。這就形成一條條形形色色的食物鏈，那就是：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

　　⑶整個(gè)自然界就好像一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的國(guó)家。只不過(guò)這個(gè)“國(guó)家”中的等級(jí)不是人為劃分的，而是以弱肉強(qiáng)食的殘酷自然法則劃分的;等級(jí)與等級(jí)之間不是地位的高低貴賤的關(guān)系，而是食與被食的關(guān)系。這每一個(gè)等級(jí)也就是食物鏈中的一環(huán)。各種生物互相制約，使整個(gè)自然趨于平衡，任何一環(huán)被破壞，都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)平衡的破壞，而造成不良后果。例如，在草原上，鹿吃草而被狼吃。如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。然而事實(shí)不是這樣。由于沒(méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光;草沒(méi)有了，鹿也難逃厄運(yùn)。所以，狼吃了鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)反倒是有保護(hù)作用的。由此，我們不難看出食物鏈的重要性，以及它的任何一環(huán)都是地球生態(tài)環(huán)境中的組成部分。

　　11.這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么?(2分)

　　12.文中第⑵段所說(shuō)自然界中生物“一物降一物”不斷斗爭(zhēng)的根本原因是什么?(3分)

　　13.把第⑵段畫(huà)線句子中的“任何”一詞改成“其中”可不可以?為什么?(3分)

　　14.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“鹿吃草而被狼吃”這個(gè)例子在文中有什么表達(dá)作用?(3分)

　　三、文言文閱讀 (18分)

　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成15——21題。

　　(一)(10分)

　　狼

　　蒲松齡

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

　　15.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　⑴顧野有麥場(chǎng) ⑵馳擔(dān)持刀

　　⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中

　　16.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)

　　A.屠暴起，以刀劈狼首 或以錢幣乞之

　　B.其一犬坐于前 賢于材人遠(yuǎn)矣

　　C.乃悟前狼假寐 蒙乃始就學(xué)

　　D.復(fù)投之 久之，目似瞑，意暇甚

　　17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)

　　禽獸之變?cè)p幾何哉?

　　18.讀了《狼》這個(gè)故事，你得到什么啟示?(2分)

　　(二)(8分)

　　鹿亦有智

　　博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿他，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無(wú)所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請(qǐng)。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。

　　19. 解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(4分)

　　⑴以伐薪為生 ⑵鹿稍長(zhǎng)，甚馴

　　⑶李氏不與 ⑷是夜鹿去

　　20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)

　　其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。

　　21. 文中說(shuō)“李氏深悔之”，請(qǐng)你揣摩文意，說(shuō)說(shuō)李氏到底“悔”什么?(2分)

　　四、寫(xiě)作 (30分)

　　22.按要求作文。

　　那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖;那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好;那是一張陽(yáng)光燦爛的臉……

　　生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉。

　　請(qǐng)以“難忘那張 ▲ 的臉”為題目，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①詩(shī)歌除外，文體自選。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。