巴蜀中學初一語文期末試題

　　1.根據拼音寫出相應的漢字，用規范的正楷字抄寫在田字格內。(4 分)

　　打開七年級上冊語文課本，我們走進了一個多姿多彩的語文世界。 “親近文學”激發了我們對未來的chōng( )憬，“金色年華”撥動著我們的心xián( )， “民俗風情”展現了斑lán( )多彩的民俗文化，“多彩四季”，讓我們吟誦了精美絕lún ( )、感人肺腑的詩句， “關注科學”讓我們傾聽到科學家們矢志探索的心律和足音……

　　2. 下面各句中，標點符號使用正確的一項是(2 分) ( )

　　A.有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人。”

　　B.《冰心詩四首》選自詩集《繁星•春水》。(人民文學出版社1998年版)

　　C.漸漸，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉快，安詳。

　　D.“真是一個粗心的孩子!”他忽然又嘆息一聲：“唉，誰又不是這樣呢?”

　　3.下面句子中沒有語病的一項是(2分) ( )

　　A.在環保部發布的環境空氣質量報告中，泰州在地市級城市中排名全省第一。

　　B.今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。

　　C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

　　D.冬季三項運動會之前，班主任再三強調紀律要求，防止安全不出問題。

　　4. 下列各句中，加點成語使用恰當的一項是(2分) ( )

　　A.小楊無論是和同學說話，還是與老師交流情況，總是咬文嚼字的，深得大家一致好評。

　　B.這些偽劣藥品造成的危害真是駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

　　C.每天早晨，他都跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。[來源:學科網ZXXK]

　　D.王平是一個優秀的學員，他經常向教練請教，真可謂是不恥下問。

　　5.下列各句加點詞語的詞性判斷正確的一項是(2分) ( )

　　A. 他買的雨傘是白色的。 (名詞) / 我今天又白跑了。 (副詞)

　　B. 你快點走，跟上我! (介詞) / 你跟姐姐回家吧。 (介詞)

　　C. 你要端正學習態度。 (形容詞)/ 他坐得很端正。 (動詞)

　　D. 我買了一把鎖。 (名詞) / 他把門鎖上了。 (動詞)

　　6.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤題4 分)

　　① 沾衣欲濕杏花雨， 。 ② ，登高必自卑。

　　③ 學而不思則罔， 。 ④樹葉兒卻綠得發亮， 。

　　⑤ 走進唐詩宋詞，處處可以感受到人間的深情厚誼：《聞王昌齡左遷龍標要有此寄》中

　　“ ， ”的詩句，讓我們感受到了李白對友人的牽掛思念之情;

《水調歌頭》(明月幾時有)中“ ， ”的詞句，讓我們感受到了

　　蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。

　　7.名著閱讀。(5分)

　　(1) 閱讀下面的選文，回答相關問題。

　　“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”

　　選段中的“他”是指 ，(1分)用簡潔的語言寫一個與“他”相關的故事情節(2分)。

　　(2) 下列對《湯姆·索亞歷險記》內容的理解及常識的表述，不正確的一項是(2分)( )

　　A.他獨立完成了長篇小說《湯姆·索亞歷險記》，他是19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，他就是馬克·吐溫。

　　B. 小說敘述了湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。

　　C. 《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在山洞迷了路，靠敲石頭聽聲音找到了出口。

　　D. 《湯姆·索亞歷險記》揭示了社會與人、社會與自然、人與自然之間的矛盾。

　　8.語文綜合實踐活動。(5分)

　　圍繞“狼”專題，學校開展了“讀寫與交流”系列活動。

　　(1) 請寫出漢語里有關“狼”的一個成語并解釋成語的意思。(2分)

　　成語：

　　解釋：

　　(2) 現在中國不少的企業或團隊，都倡導弘揚“野狼精神”， 一直以“狼性文化”著稱，對此，你是怎樣理解的?(3分，注意簡明、連貫、得體)

　　二、閱讀理解(共30分)

　　(一) 閱讀下面古詩，完成后面的題目。(5分)

　　春色斗①空花亦休，綠園深鎖更誰游。

　　殘枝遺萼②不中看，暮雨霏霏起暗愁。

　　【注釋】①斗：陡然,突然。②萼：花萼，花的組成部分之一。

　　9.(1) 此詩為宋代梅堯臣所作，根據你對此詩的理解，最適合這首詩的題目是(2分)( )

　　A.早春 B.探春 C.惜春 D.贊春

　　(2) 結合詩句，簡要分析詩人“起暗愁”的原因。(3分)

　　(二) 閱讀《呂蒙正不計人過》一文，完成10～13題。(13分)

　　呂蒙正相公不喜記人過。習政事，初參知政事①，入朝堂，有朝士②于簾內指之曰：“是小子亦參政耶!”蒙正佯為不聞而過之。其同列③怒，令詰④其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問⑤，蒙正曰：“若知其姓名，則終生不能復忘，故不如無知也，不問之何損?” 時人皆伏其量。

　　【注釋】①參知政事：官名,副宰相。 ②朝士：中央官員。

　　③同列：同在朝廷做官的同事。④詰：責問。⑤窮問：徹底追究。

　　10.根據要求，完成下列兩小題。(6分)

　　(1) 解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

　　① 習政事 ( ) ② 是小子亦參政耶 ( )

　　③ 蒙正遽止之 ( ) ④ 時人皆伏其量 ( )

　　(2) 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分) ( )

　　例句：有朝士于簾內指之

　　A.至之市(《鄭人買履》) B.春秋之時 (《三峽》)

　　C.方為秋田之害(《以蟲治蟲》) D.跪而拾之以歸(《趙普》)來源:

　　11.用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

　　同 列 猶 不 能 平

　　12.翻譯下列句子。(4分)

　　(1) 若知其姓名，則終生不能復忘。(2分)

　　(2) 溫故而知新，可以為師矣。 (《<論語>八則》)(2分)

　　13.本文贊揚了呂蒙正怎樣的品格?(2分)

　　(三) 閱讀張秀亞的《雪》 一文，完成14～17題。(12 分)

　　①孩子，你見過雪嗎?你愛雪嗎?

　　②在我的故鄉，常常落雪，為我們裝飾出一個銀白的庭園，枝上掛滿了雪的花環，閃爍著銀白色的歡笑。

　　③我喜歡在落雪的清曉到外面去散步，雪后的大地是溫柔而寧靜的，一點聲息都沒有，連那愛聒噪的寒雀都不知躲到哪個檐下尋夢去了。我一邊走著，時時回顧我在雪地留下的清晰的腳印，聽著雪片在我的腳下微語，我不知道那是抱怨還是歡喜?

　　④有時，我迎著雪后第一次露面的太陽，攀登附近的小丘山，站在那銀色的頂巔，等著看雪融的奇景。

　　⑤雪封的山，被一層白色的神秘包裹著，它無言語，它無聲息，它不顯露一點底蘊，只靜靜的坐在那里，毫不理會我這個不知趣的訪客。但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著，以它的溫熱，來向雪封的山丘做“煽動性”的說服。不知什么時候，那神秘的山巒“內心”開始起了變化，它發出一陣輕微的碎語，我趕緊低下頭，啊，多動人的畫面啊!這山丘的無縫銀衣，像是一個圣者的長袍，被無數虔誠者的手撕碎了。同時，那發亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們在欠伸著輕盈腰身，向著山坡而去，不多時，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉、松針，而山腳下是誰在唱歌呢?當然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡藍的如同自鹽湖汲來的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾。

　　⑥有一次，正值雪后，天已晴霽，空氣像是水晶般的透明，我和一個同學從學校的后門走了出來，走過那道積雪未消的木橋，向古城中的前門走去，將整個的一上午，全消度在那個古色古香，猶保持著我們東方情調的打磨廠──美得悅目的是那猶存古風的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，還綴著幾點細碎欲融的雪花，在風中輕輕的飄揚，看到它，我們似乎讀到了一首唐人的小詩。歸途，沿著城墻根走回來，一個駱駝商隊，正預備出城，那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽，多少年來，我忘不掉那鮮明的一筆。

　　⑦時候已過午，但我們的游興未盡，又趕到西直門雇毛驢，到古城外的西山看雪景去。

　　⑧因為雪后天寒，行人出奇的少，好像那一條通向西山的平坦大路，完全屬于那一堆堆的積雪和我們兩個人了。一路聽著驢頸的銅鈴，我們多希望看到早梅的影子，但在路邊一些人家的墻頭，我們只看到墨描一般的梅樹桿：“也許我們來得太早了?”相顧有點惘然。

⑨小驢子馱著我們到西山，灰暗的黃昏已在那兒等著我們，趕驢的老頭兒囑告我們最好不要上山了，太晚了趕不回城。我們也怕碰到校門上的那把銅鎖。

　　⑩我們只有在驢背上默默地欣賞了一下西山銀色的巒影，它像一個沉睡了的巨人，在做著千年的長夢，任由外面的世界有著風霜雨雪的變化。

　　⑾那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皚皚的山頭，猶如銀制的頭盔，至今仍常常映現于我的記憶中，伴了那小驢頸上清脆的銀鈴叮當。

　　14. 圍繞著“故鄉的雪”，本文寫了四件事，請結合文章內容填空。(2分)

　　清曉踏雪 西山看雪

　　15. 下列對文章內容理解不正確的一項是(2分) ( )

　　A. 在《雪》中，作者妙筆生花點染了詩情盎然的雪的圖景。

　　B. 作者善于觀察，從平凡中找到不凡的美，如 “樹上掛雪的花環”“雪地清晰的腳印”。

　　C. 第⑾段中“最后一次”表達了作者內心的喜悅。

　　D. 本文表達了作者對故鄉的懷念，對童年生活的回憶和作者對雪的喜愛之情。

　　16. 根據要求回答下列問題。(4分)

　　(1) 第③段中，作者說“聽著雪片在我的腳下微語，我不知道那是抱怨還是歡喜”。請結合語境，發揮想象，以“雪片”的口吻寫一寫它們的“微語”，表達“抱怨”或者“歡喜”。

　　(2分)

　　(2) 賞析第⑥段的劃線句子。(2分)

　　17. 閱讀本文第⑤段和下面的鏈接材料，完成下列題目。(4分)

　　【鏈接材料】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　——老舍《濟南的冬天》

　　本文中的第⑤段與鏈接材料都運用了景物描寫，請結合文章內容，從寫作順序和景物特點的角度分析兩段景物描寫的不同之處。

　　三、作文(40 分)

　　18. 在我們人生的十三四個春秋里，一定有這樣一個(些)人、一件(些)事或者一道(些)風景，讓我們一想起來心里就感到溫暖。懷揣這些溫暖上路，即使身處數九寒冬，我們也將不再孤獨，不再寒冷……請以“留在心底的溫暖”為題寫一篇記敘文。[來源:Zxxk.Com]

　　要求：①講真話，抒真情。 ②不少于600字。

③ 文中不得出現真實人名、校名、地名。