(二)板凳狗和它的一朵小黃花

　　金波

　　板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。

　　這是一個秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。

　　第二天，他又來到湖邊，發現那一叢花不見了。

　　“花兒哪里去了?”他自言自語地說。

　　這時，有一個很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個孩子摘走了，都摘走了。”

　　板凳狗俯下身來找一找，發現在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。

　　“你怎么沒有被摘走呀?”

　　“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”

　　那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。

　　第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：

　　“你好，板凳狗!你看我是不是長大了一些?”

　　板凳狗仔細看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵她：

　　“你長大了一點點。”

　　小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。

　　可是，她忽然又有些擔心了：“我長大了，如果也被摘走了，怎么辦?”

　　是啊，板凳狗也擔心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。

　　又一天的早晨，當板凳狗再見到小黃花時，發現她真的長大了。“啊，小黃花，你真的長大了。我要好好保護你，不讓別人把你摘走。”

　　小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護我嗎?”

　　板凳狗點點頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護著她。

　　“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問，“是因為你長得像一條小板凳嗎?”

　　他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。

　　看著看著，板凳狗忽然也提出一個問題：

　　“你為什么不長一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”

　　“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”

　　板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。

　　這時候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。

　　板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”

　　小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。

　　那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。

　　從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護著小黃花，天黑了，才回家。

　　有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：

　　“你看那是一朵小黃花嗎?”

　　老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。

　　“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。

　　“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細欣賞著，誰也不說話。

　　“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發一樣。”老奶奶先夸了一句。

　　“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。

　　板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來，直道歉。

　　板凳狗說：“別客氣，請坐請坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”

　　他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。

　　從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。

　　天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：

　　“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”

　　秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護著她枯萎的花。漸漸地，他們發現小黃花結出了毛茸茸的種子。

　　老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”

　　那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。

　　老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”

　　12、根據文意，概括回答板凳狗對小黃花的思想行為經歷了哪幾個階段?(4分)

　　發現小黃花——______——______——______——______

　　13、 下列句子生動形象，請簡要賞析。(4分)

　　(1)小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。

　　(2)他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。

　　14、、“你為什么不長一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”對于板凳狗的這個提議，小黃花接受了嗎?從中你看出小黃花具有怎樣的品質?(3分)

　　15、對于這篇童話的主題，有以下幾種觀點：○1做人要全心付出，不求回報。○2愛是相互的，你愛別人也會得到別人的愛。○3做人要懂得感恩。請結合文意，談談你的看法。(可以選擇以上觀點論述，也可以談自己不同的見解)(4分)

　　三、文言古詩閱讀

　　(一)

　　近塞上之人，有善術者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

　　秦巨伯捉鬼

　　瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。

　　數日，乃詐醉，行此廟間。復見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動作不得。達家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。

　　后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。

　　(選自《六朝志怪小說選譯》)

　　注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人　③坼：裂開。

　　16、下列各句中加點的詞意思不正確的一項是(　　　　)

　　A、伯思惟某時信捶此孫(確實)　　　　　B、伯歸家，欲治兩孫(懲罰)

　　C、伯恨不得殺之(憎恨)　　　　　　　　D、馬無故亡而入胡(逃跑)

　　17、下列各組中加點的字意思用法相同的兩項是(　　　)(　　　)

　　A、伯乃佯死，乃置伯去　　　 去后乃至

　　B、其孫恐又為此鬼所困　　 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去

　　C、又佯酒醉夜行，懷刃以去　　 此獨以跛之故

　　D、忽見其兩孫迎之　　 其孫恐又為此鬼所困

　　18、用現代漢語寫出下列句子的意思。

　　(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。

　　(2)其父曰：“此何遽不為福乎?”

　　19、塞翁與秦巨伯思考問題的方式有何不同，這兩個故事分別給你怎樣的啟示?請根據文意簡要回答。

　　(二)閱讀下面這首古詩回答后邊的問題。

　　村夜①

　　霜草蒼蒼②蟲切切②，

　　村南村北行人絕。

　　獨出前門望野田，

　　月明蕎麥花如雪。

　　注釋：①此詩是詩人閑居鄉村，慈母謝世時所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲叫聲。

　　20、(1).詩人筆下的村夜之景具有怎樣的特點?

　　(2).詩人的心情發生了怎樣的變化?詩人又是如何來表現這一變化的?

　　四、作文。(40分)

　　滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長;夢想是一粒種子，使人奮斗和堅強;善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚;自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會影響我們的一生。

　　請以“一粒 的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：①主題積極健康。

　　②除詩歌、戲劇外，體裁不限。

　　③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　初一語文上冊期末模擬試卷答案

　　一(30分)

　　1 C 2 B 3 D 4 D 5 略

　　6.1)冰心 新生事物/生命

　　2)原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長兩只角。于是，他來到宙斯那里，請求給他加上一對角。宙斯因為見駱駝不滿足已有龐大的身體和強大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒讓他長角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節：駱駝羨慕牛角，請求宙斯也給它長兩只角，氣憤的宙斯不僅沒讓他長角，還把它的耳朵砍掉一大截。

　　3)《綠》

　　7.1)稱呼頂格寫 ;“自然風光”后面的逗號改頓號;“請務必準時出席”改為“敬候光臨”。

　　2)B

　　3)略

　　8.(4分) 有情，有個性，不屈不撓，任勞任怨

　　9.(6分)(1)采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現力的字寫出了牽牛花對光亮極為敏感、速開速謝的特點。

　　(2)采用反問、排比、擬人的修辭和在豐富的聯想，表達了花木有情、人應該善待花木珍惜花木的思想。

　　10.(3分)我家的葡萄嬌弱、經不起刀剪，脾氣大、容易死亡。

　　11.(3分)引用農婦的話，不僅形象地表現出草木有情有個性的特點，出傳達出人應該善待花木、真誠關心花木的生長，這樣才能創造出自然與人的和諧關系。

　　12、、發現小黃花——擔心小黃花——守護小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花(4)

　　13、、(1)擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時動態的美，表現了小黃花聽到板凳狗的鼓勵后高興、喜悅的心理。(2分)

　　(2)抓關鍵字詞回答均可。“一根”“兩條”“三片”等詞語寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現了對于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫出了板凳狗每天堅持的無私奉獻感動了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對板凳狗的濃濃感激之情。(2分)

　　14、、沒有接受。小黃花只愿奉獻自己的美麗，不愿傷害別人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。(3分)

　　15、言之成理即可。(4分)

　　16、C　17、BD

　　18、(1)我們做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。　(2那老人卻說：“這怎么就不會是一件好事呢?”

　　19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉化的，是用辯證的思維方式來思考問題的;而秦巨伯雖曾經識破鬼的騙術，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規的慣性思維方式來思考問題的。這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會干出錯殺無辜，放縱鬼魅的事情來。

　　20、(1)凄清而又美麗

　　(2).心情變化，從孤獨寂到驚喜而遺忘了孤獨。借自然景物的變化來反映心情的變化。