后果：過于依賴鉛筆，習慣于沒想好就下筆，導致考試時多次使用修改，卷面凌亂。當沒有可涂改工具是不敢下筆寫。

　　解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯誤導致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標明錯誤，在一旁寫下正確答案。一來，養(yǎng)成“慢想快寫”的好習慣二來可以保留錯誤作為警戒，三來，強制自己的行文工整，否則會一團糟。

　　(2)幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標注

　　后果：原圖被涂改的一團糟，什么都看不清。

　　解決方案：改用鉛筆畫圖，學會科學的標注相等的線段，相等的角，輔助線用虛線等等。

　　(3)看見題目，急于下手，結(jié)果思考不出來

　　解決方案：這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上。

　　(4)計算粗心

　　解決方案：

　　1、解題時，嚴格按照步驟進行，寫出詳細過程;

　　2、做題要規(guī)范;對于易混、易錯的知識要善于總結(jié)、積累，從而有針對性的進行練習。

　　第三，學習態(tài)度方面的問題

　　(1)簡單題不愿做，難題不會做

　　原因：浮躁。后果：在初二初三的學習會直線下降。

　　解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會做的題，認真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學習是自己的事情，學不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。

　　(2)做題不寫過程

　　后果：

　　1、不會寫過程;

　　2、考試沒有過程分;

　　3、思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案;

　　4、難題沒思路。

　　解決方案：將思考的事情寫成文字，用數(shù)學語言表述自己的思維過程。每一個步驟從何而來，有何作用，寫在紙上才能看得清清楚楚。同時，鍛煉書寫能力以及適當?shù)呐虐娑际菍荚囉兴鶐椭摹：唵晤}多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。

　　(3)自我放棄

　　解決方案：這類型的同學主要是在數(shù)學學習中沒有找到自我成就感，在這種情況下要學好數(shù)學，就需要自身努力，相信自己，但家長[微博]和老師的鼓勵也是非常重要的。