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7年級數學補習的知識點(2)

時間: 欣欣2 初一數學

  13.有理數乘方的法則:

  (1)正數的任何次冪都是正數;

  (2)負數的奇次冪是負數;負數的偶次冪是正數;

  14.乘方的定義:

  (1)求相同因式積的運算,叫做乘方;

  (2)乘方中,相同的因式叫做底數,相同因式的個數叫做指數,乘方的結果叫做冪;

  (3)a2是重要的非負數,即a2≥0;若a2+|b|=0 ? a=0,b=0;

  (4)據規律 底數的小數點移動一位,平方數的小數點移動二位.

  15.科學記數法:把一個大于10的數記成a×10n的形式,其中a是整數數位只有一位的數,這種記數法叫科學記數法.

  16.近似數的精確位:一個近似數,四舍五入到那一位,就說這個近似數的精確到那一位.

  17.有效數字:從左邊第一個不為零的數字起,到精確的位數止,所有數字,都叫這個近似數的有效數字.

  18.混合運算法則:先乘方,后乘除,最后加減; 注意:不省過程,不跳步驟。

  19.特殊值法:是用符合題目要求的數代入,并驗證題設成立而進行猜想的一種方法,但不能用于證明.常用于填空,選擇。

  整式的加減

  1.單項式:表示數字或字母乘積的式子,單獨的一個數字或字母也叫單項式。

  2.單項式的系數與次數:單項式中的數字因數,稱單項式的系數;

  單項式中所有字母指數的和,叫單項式的次數.

  3.多項式:幾個單項式的和叫多項式.

  4.多項式的項數與次數:多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數,每個單項式叫多項式的項;多項式里,次數最高項的次數叫多項式的次數;

  5. .

  6.同類項: 所含字母相同,并且相同字母的指數也相同的單項式是同類項.

  7.合并同類項法則: 系數相加,字母與字母的指數不變.

  8.去(添)括號法則:

  去(添)括號時,若括號前邊是“+”號,括號里的各項都不變號;若括號前邊是“-”號,括號里的各項都要變號.

  9.整式的加減:一找:(劃線);二“+”(務必用+號開始合并)三合:(合并)

  10.多項式的升冪和降冪排列:把一個多項式的各項按某個字母的指數從小到大(或從大到小)排列起來,叫做按這個字母的升冪排列(或降冪排列).

  一元一次方程

  1.等式:用“=”號連接而成的式子叫等式.

  2.等式的性質:

  等式性質1:等式兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式,所得結果仍是等式;

  等式性質2:等式兩邊都乘以(或除以)同一個不為零的數,所得結果仍是等式.

  3.方程:含未知數的等式,叫方程.

  4.方程的解:使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解;注意:“方程的解就能代入”!

  5.移項:改變符號后,把方程的項從一邊移到另一邊叫移項.移項的依據是等式性質1.

  6.一元一次方程:只含有一個未知數,并且未知數的次數是1,并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程.

  7.一元一次方程的標準形式: ax+b=0(x是未知數,a、b是已知數,且a≠0).

  8.一元一次方程解法的一般步驟:

  化簡方程----------分數基本性質

  去 分母----------同乘(不漏乘)最簡公分母

  去 括號----------注意符號變化

  移 項----------變號(留下靠前)

  合并同類項--------合并后符號

  系數化為1---------除前面

  10.列一元一次方程解應用題:

  (1)讀題分析法:………… 多用于“和,差,倍,分問題”

  仔細讀題,找出表示相等關系的關鍵字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,為,完成,增加,減少,配套-----”,利用這些關鍵字列出文字等式,并且據題意設出未知數,最后利用題目中的量與量的關系填入代數式,得到方程.

  (2)畫圖分析法: ………… 多用于“行程問題”

  利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現,仔細讀題,依照題意畫出有關圖形,使圖形各部分具有特定的含義,通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵,從而取得布列方程的依據,最后利用量與量之間的關系(可把未知數看做已知量),填入有關的代數式是獲得方程的基礎.

  11.列方程解應用題的常用公式:

  (1)行程問題: 距離=速度·時間 ;

  (2)工程問題: 工作量=工效·工時 ;

  工程問題常用等量關系: 先做的+后做的=完成量

  (3)順水逆水問題:

  順流速度=靜水速度+水流速度,逆流速度=靜水速度-水流速度;水流速度=(順水速度-逆水速度)÷2

  順水逆水問題常用等量關系: 順水路程=逆水路程

  (4)商品利潤問題: 售價=定價 , ;

  利潤問題常用等量關系: 售價-進價=利潤

  (5)配套問題:

  (6)分配問題:

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