復(fù)習(xí)角度一、 實(shí)行計(jì)劃生育

　　命題思考：

　　1、我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)：

　　2.我國(guó)目前人口問題的影響

　　3.實(shí)行計(jì)劃生育的意義、目的、要求

　　4.面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，怎樣做?

　　5、思考人口資源和人力資源強(qiáng)國(guó)的聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)角度二、 保護(hù)環(huán)境護(hù)

　　命題思考：

　　1.我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)

　　2.我國(guó)環(huán)境問題的現(xiàn)狀

　　3、面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，怎樣做?

　　4.保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策

　　5. 青少年應(yīng)如何自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?

　　復(fù)習(xí)角度三、 節(jié)約資源

　　命題思考：

　　1.我國(guó)的資源現(xiàn)狀

　　2. 我國(guó)面臨的資源形勢(shì)

　　3.面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，怎樣做?

　　4. 我國(guó)為什么要加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生態(tài)文明社會(huì)? ?

　　5、我國(guó)應(yīng)怎樣建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的生態(tài)文明社會(huì)?

　　復(fù)習(xí)角度四、 應(yīng)對(duì)氣候變化

　　命題思考：

　　1、當(dāng)前氣候變化的主要表現(xiàn)

　　2、造成氣候變化的主要原因有哪些?

　　3、我國(guó)高度重視氣候變化，積極應(yīng)對(duì)氣候變化的原因

　　4、請(qǐng)為國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化提建議

　　5、青少年在應(yīng)對(duì)氣候變化，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展方面應(yīng)怎么做?

　　復(fù)習(xí)角度五、 倡導(dǎo)低碳生活

　　命題思考：

　　1、什么是低碳、低碳生活?

　　2、為什么要倡導(dǎo)低碳生活?

　　3、降低碳排放的主要途徑有哪些?

　　4、日常生活中，倡導(dǎo)低碳生活的具體做法 ：

　　5、 請(qǐng)為建設(shè)低碳校園提建議?。

　　6、請(qǐng)為建設(shè)低碳校園向同學(xué)們發(fā)出倡儀(自己怎樣做)：?

　　7、 建設(shè)低碳家庭或爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹凸駪?yīng)做到哪些??

　　8、倡導(dǎo)低碳生活，我國(guó)采取哪些國(guó)策與戰(zhàn)略?

　　9、為什么要加強(qiáng)節(jié)能減排工作?

　　10、加強(qiáng)節(jié)能減排工作，黨和政府應(yīng)做好哪些方面的工作?( 或提建議)

　　11、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有何重大意義?

　　復(fù)習(xí)角度六、 走可持續(xù)發(fā)展道路

　　命題思考：

　　1、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求

　　2、我國(guó)為什么要走可持續(xù)發(fā)展道路?

　　3、怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?

　　4、在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的過程中應(yīng)注意的問題

　　5、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)?

　　主題三、 著力改善民生 促進(jìn)公平正義

　　新聞鏈接

　　1、2011年3月5日，溫家寶在政府工作報(bào)告中指出，2011年要加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和保障改善民生，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越要重視加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和保障改善民生。要千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)，加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)，合理調(diào)整收入分配關(guān)系，穩(wěn)步提高職工最低工資、企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金和城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。

　　2、2011年2月22日，趙正永在接受新華社記者專訪時(shí)表示趙正永說，今后5年陜西省新增財(cái)力的80%將用于民生項(xiàng)目，在2011年的支出預(yù)算中，社會(huì)保障和就業(yè)的財(cái)政支出將達(dá)296.58億元，同比增長(zhǎng)42.7%。“樂業(yè)”必先“安居”，今年財(cái)政將投入30億元用于保障性住房建設(shè)。

　　通過財(cái)政的“優(yōu)先支出”，重點(diǎn)抓好構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和社會(huì)救助體系，加大保障性住房、棚戶區(qū)和農(nóng)村危房改造，促進(jìn)就業(yè)、解決教育發(fā)展突出問題、增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生和計(jì)劃生育服務(wù)能力、創(chuàng)新公共文化生產(chǎn)服務(wù)方式、深化平安陜西建設(shè)七件事，使2011年成為陜西實(shí)實(shí)在在的“民生”年。

　　“十二五”陜西經(jīng)濟(jì)總量、人民的生活水平和生活質(zhì)量、生態(tài)環(huán)境要上臺(tái)階。為了把這些決策舉措落到實(shí)處，陜西省未來五年將啟動(dòng)“富民強(qiáng)省”十大工程，共包括涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面的 846個(gè)項(xiàng)目，總投資51638億元。

　　3、2010年9月16日，胡錦濤在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上提出：我們應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)公平正義，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系。注重解決教育、勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老、住房等民生問題，努力做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

　　胡錦濤上述表述把人們普遍關(guān)心的社會(huì)公平問題給予全面、客觀、理性、科學(xué)的闡述。近年來，社會(huì)上關(guān)于“二代”現(xiàn)象的討論很多，諸如“富二代”、“窮二代”“民二代”“獨(dú)二代”，等等。其實(shí)“Ⅹ二代”的背后，反映了人們對(duì)社會(huì)公平問題的擔(dān)憂。解決好“四大公平”問題，努力消除人們因身份差別、財(cái)富多寡、制度缺陷等造成的在入學(xué)、就業(yè)、工作等各方面確實(shí)存在的不公平等，既是黨和政府的莊嚴(yán)承諾，也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切需要。

　　4、2010年8月，溫家寶考察深圳時(shí)講話指出：“不僅要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，還要推進(jìn)政治體制改革。”。對(duì)此溫總結(jié)了他的四點(diǎn)政治愿望：要讓每一個(gè)中國(guó)人活得幸福而有尊嚴(yán);讓人民感到安全有保障;讓社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義;讓每個(gè)人對(duì)未來有信心。

　　5、2010年10月28日，全國(guó)人大會(huì)通過社會(huì)保險(xiǎn)法。社會(huì)保險(xiǎn)法保障公民在年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等情況下依法從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。該法的頒布，是我黨實(shí)施依法治國(guó)，關(guān)注民生又向前邁進(jìn)了一大步，也意味著覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系框架基本形成。

　　考點(diǎn)解析

　　復(fù)習(xí)角度一、 改善民生

　　命題思考：

　　1. 黨和政府為什么高度重視民生問題??

　　2. 近年來，我國(guó)政府一直為解決民生問題而努力，并采用了一系列切實(shí)可行的措施，請(qǐng)你試舉幾例。??

　　3. 依據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從總體上談?wù)劷鉀Q民生問題的途徑有哪些??

　　4. 青少年在關(guān)注民生問題中應(yīng)該怎么做??

　　復(fù)習(xí)角度二、 追求公平

　　命題思考：

　　1. 什么是公平?

　　2. 公平的作用(重要性)

　　3.正確看待公平(公平的相對(duì)性)

　　4. 面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做?

　　5. 為什么要樹立公平合作意識(shí)?

　　6. 公平合作意識(shí)的表現(xiàn)??

　　7. 列舉近年來國(guó)家推進(jìn)社會(huì)公平的舉措?

　　8.怎樣才能做到公平合作?

　　復(fù)習(xí)角度三、 維護(hù)正義

　　命題思考：

　　1. 什么是正義行為和非正義行為?

　　2. 什么是制度(規(guī)則、程序)的正義性?

　　3. 為什么說社會(huì)的發(fā)展需要正義的制度?

　　4. 正義和正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求是什么?

　　5. 正義與公平的關(guān)系?

　　6. 正義感的表現(xiàn)

　　7. 怎樣自覺維護(hù)正義??

　　8. 為什么要做有正義感的人?

　　9. 怎樣做一個(gè)有正義感的人?