很多學生認為，做語文題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”，語文學習也無定法。其實，每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。

　　中考語文復習閱讀理解解題技巧

　　中考語文閱讀理解是相對比較難的一部份，閱讀理解主要考查的是學生對語文能力的訓練，一些考生語文基礎比較好但是能力方面比較欠缺，下面和大家講講閱讀理解的提分方法。

　　閱讀理解都不好，不知道如何引導及提高成績?

　　就閱讀而言，北京中考主要考察信息提取、分析概括、賞析、主旨發散等能力，要想提高孩子的閱讀能力，首先要分析清楚孩子的哪方面能力有所欠缺。

　　同時，在練習閱讀時，一定督促孩子重視分析文章和審題兩個環節，一定分析出文章主旨，理清文章結構之后，帶著這些信息審題，審清楚每道題都問什么、針對原文中哪部分提問等詳細信息，再開始答題。

　　養成良好的答題習慣很重要。

　　至于作文，仍舊是老一套的多看書、多積累，只是我們要正確引導孩子完成看書之后的思考和積累之后的整理。我們可以適當地和孩子聊一聊他們看的書(建議適當地讓孩子自選書籍)，給出我們的一些看法，以討論形式引導孩子思考。我們的切入點應該盡量貼近孩子的興趣，免得討論變成“過堂”。積累就是定期和孩子談談心，聊聊學校里的趣事等等，讓孩子自己梳理生活經歷。在習作過程中，一定督促孩子養成先構思后動筆的習慣，先確定好立意和選材，基礎較好的學生還可以大致安排好結構，然后再動手寫。 提高的方法還有很多，需要您根據孩子的具體情況適當督促。

　　現代文閱讀分析的方法

　　以散文為例，散文主要以抒情為主，而根據中國人的審美傳統，抒發情感是比較內斂的、委婉的。因此，要想讀懂文章應該把握住文章的主要寫作對象。初中?？嫉纳⑽闹饕獙懽鲗ο笥校喝宋铩⑹录?、景物以及歷史文化現象(含傳統文化)。通過把握文章的主要內容來理解文章。例如：寫人為主的文章，中考真題《憶冼星?！?，以寫人為主，那么他最終要表達的中心為冼星海的性格特點、品質或者是這個人具備何種才華~

　　議論文的本質是向讀者傳遞作者的個人觀點、看法的文體。重點要抓論點(中心論點)，這是議論文的中心思想。其次是用什么證明的(論據);最后是怎樣證明(論證過程分析)。

　　而說明文最終的目的是向讀者傳遞新信息的。因此在文章的閱讀過程中，要抓住說明文的主要寫作對象，以及他的具體特征;而這些特征則是作者想要傳遞的信息。這還不夠，出題人還想要明確孩子在獲取信息后，能否靈活運用，就考察了材料鏈接題。因此孩子們一定要準確分析好文章所給材料。

　　總結：以上講了兩天提高語文閱讀理解的方法，如果孩子閱讀總達不到點上，一方面可能是讀不懂文章，一方面是對于答題語言掌握以及知識點不夠扎實，家長們需要先搞清楚孩子是哪方面比較欠缺，再找適合孩子的方法幫助孩子提高。