山東中考語文試題

　　C.繾綣(qián) 鴉鵲無聲(què)　 D.摒(bìnɡ)棄 輕妝淡抹(zhuānɡ)

　　2.下列句子，填入橫線上的詞語最恰當的一項是(3分)

　　(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地 在門框里。

　　(2)距離一慶沒有幾天了，世界各地的校友 將啟程，回到無錫參加慶典，共賀母校百年華誕。

　　(3)“釣魚島自古以來就是中國的領土”，這一點是 的。

　　(4)聽到親人在這次地震中不幸罹難的消息，一向樂觀的她禁不住 。

　　A.(1)矗立 (2)不日 (3)不屑置辯 (4)黯然失色

　　B.(1)鑲嵌 (2)不日 (3)毋庸置疑 (4)黯然神傷

　　C.(1)矗立 (2)翌日 (3)毋庸置疑 (4)黯然失色

　　D.(1)鑲嵌 (2)翌日 (3)不屑置辯 (4)黯然神傷

　　3.對下面文段中加點字的解釋有錯誤的一項是(3分)

　　萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

　　A.加：虛夸 B.鄉：通“向”，從前。

　　C.得：通“德”，感激 D.為：做

　　4.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

　　A.趙薇親自執導的《致我們終將逝去的青春》奠定了她作為導演這一角色的新藍圖。

　　B.近幾年來，我市以滿足廣大人民群眾日益增長的多元化健身為出發點，加大資金投入，體育設施建設不斷取得新突破。

　　C.語文課程標準強調：寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

　　D.馬列主義經典著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員必須具備很高的政治素養和業務水平才能勝任。

　　5.下列對名著概括或評述不正確的一項是( 3分 )

　　A.《水滸傳》中魯提轄一早來到潘家酒店，怒打阻攔的店小二，義釋金老漢父女，后立即前往狀元橋尋鄭屠麻煩。

　　B.《朝花夕拾》中我對保姆阿長的態度由開始的討厭轉而變為后來的敬佩。

　　C.《格列佛游記》中飛島國改進本國語言的第一個計劃是將多音節詞縮為單音節詞，把動詞和分詞省掉。

　　D.《湯姆索亞歷險記》中湯姆在洞中歷險，他使用蠟燭和風箏線來探路，最終脫險。

　　二、閱讀與賞析(共49分)

　　(一) (12分)

　　①龔遂字少卿，山陽南平陽人也。以明經為官，事王賀。賀動作多不正，遂剛毅有大節，諫爭于王。王即位二十七日，卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道，皆誅，唯遂以數諫爭得減死。

　　②宣帝即位，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內薄焉，謂遂曰：“渤海廢亂，君欲何以息其盜賊，以稱朕意?”遂對曰：“海瀕，遐也，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪，將安之也?”上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也。”遂曰：“臣聞治亂民猶治亂繩，不可急也;唯緩之，然后可治。臣愿丞相且無拘臣以文法，得一切便宜從事。”上許焉，加賜黃金，贈遣乘傳。

　　③郡聞新太守至，發兵以迎，遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂見齊俗奢侈，乃躬率以儉約，勸民務農桑。郡中皆有畜積，吏民皆富實。

　　6.下列句中“焉”與“上許焉”中“焉”的用法相同的一項是(2分)

　　A.寒暑易節，始一反焉 B.不復出焉

　　C.永之人爭奔走焉 D.且焉置土石

　　7.下列對原文內容概括和理解，不正確的一項是(2分)

　　A.在擔任昌邑王劉賀的郎中令時，因劉賀的行為不端正，龔遂直言極諫;劉賀即位后又被罷免，龔遂因多次諫諍沒有被處死。

　　B.宣帝即位后，渤海附近郡縣饑民紛紛造反，宣帝無奈下旨讓龔遂任渤海太守。

　　C.龔遂任太守后，采用寬大政策使盜賊放下武器變為良民。

　　D.龔遂親自帶頭勞動厲行節約，鼓勵百姓務農種桑，郡中都有積蓄，官吏和百姓都殷實富裕了。

　　8.解釋下列句中加點的字(4分)

　　①昌邑群臣坐陷王于惡不道 坐： ②二千石不能禽制 禽：

　　③心內薄焉 薄： ④海瀕，遐也 遐：

　　9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(4分)

　　(1) 選用賢良，固欲安之也。(2分)

　　譯：____________________________________________________________________

　　(2) 臣愿丞相且無拘臣以文法，得一切便宜從事。(2分)

　　譯：____________________________________________________________________

　　(二)(4分)

　　從軍行 其一

　　【唐 】王昌齡

　　烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。

　　更吹羌笛關山月，無那①金閨萬里愁。

　　【注釋】①：無那：無奈。

　　10.閱讀上面的一首詩，回答問題。(4分)

　　⑴結合詩句，體會“獨”字包含哪些含義?(2分)

　　答：

　　⑵詩的第四句運用什么表現手法寫“愁”?請具體分析。(2分)

　　答：

　　(三)(4分)

　　①俗話說，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時，會產生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開發一種既能治病又無任何毒副作用的藥?這就是近年來科學家研制出來的電子藥丸。

　　②電子藥丸是一種可以口服的、能對胃腸道及相鄰組織器官產生節律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產生生物或化學反應，而是在腸胃中不斷地發出模擬人體胃腸運動的生物電，規律刺激消化系統的消化管和消化腺來進行治療，最后隨代謝物完整無損地排出。

　　③電子藥丸和普通藥丸沒什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進入腸胃以后，發出模擬人體運動規律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經。不遠的將來，如果你的醫生給你開了這種藥丸的處方，你可能會聽到新鮮的說法：“每天吃兩個這種內服式‘電腦’，它們會在早上自動給我發‘郵件’。”雖然這些微型設備尚未成為主流，但有些“敢吃螃蟹的人”已經吃下了一些藥丸，用它們來監視一系列健康數據，并通過無線網絡分享給醫生。這些藥丸內置有超微傳感器和發射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會一路進到胃里，并“穿腸過肚”，整個過程都將完好無損。

　　④電子藥丸的電來自于人體生物電。藥丸在出廠前調制“備用狀態”。口服后在胃腸道與酸堿液等接觸，電源自動開啟。也就是說，這種產品不需要電池，而是將人體作為電力來源，就像用土豆來點亮燈泡一樣。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當這個藥丸到達胃的底部時，便會將信息發送到手機應用里。此外，醫生還可以據此了解病人的身體對藥物的反應，甚至探測病人的運動和休息狀態。

　　11.請你為本文擬寫一個標題，要求標題簡潔，并且能揭示說明對象的主要特點。(2分)

　　答：

　　12.第②自然段畫線句用了哪種說明方法?有何作用?(2分)

　　答：

　　(四)(4分)

　　①少年得志的編劇于正，這一回跌了個大跟頭。北京市第三中級人民法院在二零一四年十二月二十五日對瓊瑤起訴于正等侵權案進行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對《宮鎖連城》的復制、傳播和發行，被告共計賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識，那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證。

　　②“才”是極其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時則會摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。而現實生活中，有才的人一般都是有個性的，或桀驁不馴，或恃才傲物……這其實就是任性的意思。古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關。西晉才子嵇康，廣聞博識，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當朝大臣鐘會慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會，為其誣陷，被司馬昭處死。所以，任性使氣，早晚會有吃虧的一天。

　　③但，倘若才用得法，用以正途，則會起到巨大作用。被世人稱為“力學之父”的牛頓，20多歲就創立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。

　　④人才難得，得人才者得天下，全社會都要愛才、敬才、用才;才子則要自愛、自重、自律，低調做人，謹慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業。

　　13.請用自己的話概括本文的中心論點。(2分)

　　答：

　　14.第②③段畫線部分運用了哪些論證方法?有何作用?(2分)

　　答：

　　(五)(15分)

　　寒冷的味道

　　黃明山

　　⑴寒冷離我們越來越遠了。

　　⑵此時，我的目光嫻靜。臺歷上的冬天正一步步進入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。

　　⑶有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。

　　⑷也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。

　　⑸樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復制不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冷的高度。

　　⑹“冷!”我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊!

　　⑺寒冷是風丟下的種子，風是無孔不入的精靈。家鄉有一句話，叫做“針尖大的眼，簸箕大的風”。何況還要穿過一條條巷子呢?盡管屋與屋之間的巷子僅一步之遙。我連圍巾也沒有，所以每次路過巷子，都把脖子縮得緊緊的。可風還是一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。風如刀，我不知兩只耳朵是不是被風割了去。用手一捂，還在。連忙收回手用嘴呵一口熱氣。寒冷叫我顧此失彼。手都顧不上，耳朵管它呢!

　　⑻冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么?

　　⑼寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成份。

　　⑽最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷有了一種雋永的滋味。

　　⑾而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。

　　⑿現在不同了，風也刮得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

　　⒀可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?

　　⒁不僅僅是孩子們。

　　⒂我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結果。

　　⒃我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。

　　⒄寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

　　⒅寒冷還會來的。

　　15.第④段中，作者為什么說“也許我對寒冷還只是一知半解”?這句話在全文起什么作用?(2分)

　　答：

　　16.從文中看，作者回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋常”的味道?(4分)

　　答：

　　17.賞析第⑤段畫線句“干凈的樹枝上也結了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復制不可言狀的絕響。”的表達效果。(4分)

　　答：

　　18. 文章開頭作者說“寒冷離我們越來越遠了”，可是在最后一段又說“寒冷還會來的”，這樣寫的用意是什么?(5分)

　　答：

　　(六)(10分)

　　19.根據課文默寫。(10分)

　　① ，可以為師矣。(《論語》八則)

　　②受任于敗軍之際， 。(諸葛亮《出師表》)

　　③長風破浪會有時， 。(李白《行路難》)

　　④晴川歷歷漢陽樹， 。 (崔顥《黃鶴樓》)

　　⑤移舟水濺差差綠， 。(鄭谷《荷葉》)

　　⑥ ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

　　⑦無言獨上西樓，月如鉤， 。(李煜《相見歡》)

　　⑧ ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

　　⑨不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)

　　⑩ ，相伴過年華。(葛天民《迎燕》)

　　三、表達與交流(共66分)

　　(一)(6分)

　　20. 閱讀下面材料，根據要求答題。(6分)

　　近日，歌手李健在《人民日報》撰文談讀書。文中，他提出了“讀點看似無用的書”的觀點。“一個人讀的書越多，越會意識到自己的匱乏。但我并不將讀專業書視為完整意義上的讀書，在我看來，一個人不論從事什么行業，都應該讀一些人文社科類的圖書。”

　　關于“讀點看似無用的書”，你怎么看?要求：①要有明確的觀點;②要作簡要的論證;③字數在100-120字之間。

　　(二)(60分)

　　21.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

　　詩人西川說：明媚的是一支煙和一首抒情的歌

　　明媚的是少年那清純的嗓子和他的吉他

　　明媚的是門前的一朵云窗前的一朵花

　　明媚的是街上滾滾而過的日光的洪流……

　　我們可以不是詩人，但我們的生活不能缺少詩意。請以“我的明媚時光”為題，寫一篇文章。敘寫自己的生活經歷，抒寫自己的思考感悟。

　　要求：①文體自選，詩歌除外;②文中不得出現校名及自己的姓名，如必須出現一律用“ⅹⅹⅹ”代替;③不少于600字。

看過“山東中考語文試題”