九年級語文下冊第五單元測試卷試題答案

　　1.問渠那得清如許

　　2.夜發清溪向三峽

　　3.水是眼波橫，山是眉峰聚

　　4.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

　　5.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

　　6.示例：萬籟此都寂，但余鐘磬音。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

　　7.行成于思毀于隨

　　8.示例：日照香爐生紫煙;日暮鄉關何處是;日晚倦梳頭

　　評分說明：每小題1分，寫錯字不給分。

　　二、語言基礎和語文實踐活動(共19分)

　　9.略

　　10.C

　　11.B

　　12.D

　　13.D

　　14.D

　　評分說明：9題3分，10—14題每題2分。

　　15.守衛藍色國土責任重大(意近即可)

　　16.示例：(1)老師，您為班上那幾位男生操碎了心，但可能因為與他們溝通太少，他們并未領情。這幾位同學脾氣很躁，弄不好會在班會課上做出讓您難堪的舉動。要不我先與他們談談，然后你們再交流，您看行嗎? (2)我聽說你們準備在班會課上對班主任老師發難，我覺得這樣做肯定是不明智的。老師只是脾氣較躁，與你們缺少溝通，但心是好的，你們應該尊重老師。如果你們覺得現在與老師交流有點不好意思，我先替你們與老師談談，好嗎?

　　三、淺層閱讀理解(共30分)

　　17.用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，抒發了詩人被流放的凄涼、憤懣之情。

　　評分說明：(2分)答出“凄涼、凄苦、凄慘、落寞”之意的詞語得1分，答出“憤懣、憤慨、無奈”之意的詞語得1分，答出“以賈誼自比(自喻、自況)”也可得1分。

　　18.詩人由笛聲想到梅花，運用了聯想(或想象、通感)的手法，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。

　　評分說明：(2分)運用的手法為1分，答聯想、想象、通感均可;作用為1分，意思

　　與“冷落凄涼”相近即可。

　　19.(2分)紅樓夢 賈寶玉

　　20.示例：①史湘云是一位胸無城府、粗直豪爽的姑娘，所以她的笑是縱情的笑，爽朗的笑，毫無掩飾的笑。②林黛玉寄人籬下，多愁善感、體弱多病，大笑自然免不了“岔了氣”，叫“噯喲”是痛時很自然的叫法。③賈寶玉是賈府的少爺，深受賈母的寵愛，平日座位總是離賈母最近，故而笑得“滾到賈母懷里”。④惜春是賈府年齡最小的小姐，她笑得肚子疼，便跑到奶母身邊，撒嬌地叫“揉揉”，這非常合乎她的年齡、身份。

　　評分說明：(2分)分析笑聲扣住了身份或性格，語句通順，即可得滿分。

　　21. 作比較 舉例子 打比方 列數字

　　評分說明：(2分)四種說明方法各占0.5分。

　　22.物候學是研究生物的生命現象與季節變化的關系，并用來指導農業生產的一門科學。(或：研究生物的生命現象與季節變化的關系，并用來指導農業生產的一門科學叫物候學)

　　評分說明：(2分)內容的兩個方面各占1分，不符合“下定義”的句式不給分。

　　23.(2分)B

　　24.(2分)古人讀書的方法，古人讀書的目的。

　　25.(2分)B

　　26.(4分)(1) 詢問(2)等待 (3)還 (4)地方、區域

　　27.(1)曾經跑到百里之外，追隨本鄉德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。

　　(2)一個人做學問，如果不是每天(或一天天地)進步，那就會每天退步。

　　評分說明：(4分)每句2分，翻譯準確、通暢各占1分。

　　28.共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流(或有能在一起研討交流的志同道合者)。不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道;乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活(或開闊眼界)

　　評分說明：(4分)共同之處每點1分，共2分;不同之處各答出一點即可得2分。

　　四、深層閱讀賞析(共13分)

　　29.起因：女教師不慎碰壞了“我”的汽車尾燈;經過：女教師主動承擔責任并堅持賠償;結果：女教師賠償修車款并真誠致歉。

　　評分說明：每處1分，共3分。

　　30.讓兩事形成對比，烘托了女教師美麗的心靈。

　　評分說明：(3分)對比、烘托各1分，與“女教師美麗的心靈”意思相近即得1分。

　　31.(1)女教師的字條感動了“我”，使“我”良心發現。(2)“我”對老總說：“讓我再考慮考慮，過兩天再定。”說明“我”在猶豫。

　　評分說明：(2分)每要點1分。

　　32.①有利于設置懸念，使敘事有波瀾;②卒章顯志，畫龍點睛，有利于充分展示女教師美麗的心靈。

　　評分說明：(2分)每要點1分，意思相近即可。

　　33.誠信為人;勇于承擔責任;為人師表，充分熱愛與尊重學生。

　　評分說明：(3分)每要點1分，意思相近即可。

　　五、寫作展示(共50分)

　　34.略。

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