九年級語文下冊第五單元測試卷試題

　　2. ，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

　　3.王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中巧用比喻，既描繪山水之貌，又暗含離別之情的名句是： ， 。

　　4.趙師秀在《約客》一詩中含而不露地表現(xiàn)他寂寞心情的詩句是： ，

　　。

　　5.文天祥《過零丁洋》中巧用地名表達心情的詩句是： ， 。

　　6.桂林七星公園有一門聯(lián)：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”請你另外寫出一聯(lián)能體現(xiàn)同樣意境的詩句： ， 。

　　7.業(yè)精于勤荒于嬉， 。

　　8.班級舉辦詩歌朗誦活動，請你完成下面的“古詩詞接龍”。

　　梨花落后清明→明日復明日→

　　二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動(共19分)

　　9.請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。(3分)

　　10.選出下列詞語中加點字讀音全對的一項( )(2分)

　　A.聯(lián)袂(mèi) 別墅(shù) 干涸(gù) 恪盡職守(kè)

　　B.肖像(xiào) 禪讓(chán) 檔案(dàng) 舔犢情深(shì)

　　C.狡黠(xiá) 校對(jiào) 星宿(xiù) 犬牙差互(cī)

　　D.假期(jià) 諂媚(chán) 纖維(qiān) 簞食壺漿(shí )

　　11.下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是( )(2分)

　　A.團風縣林家大灣是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學家李四光、文學家秦兆陽等一代志士仁人，被譽為“紅色土地名人故里”。

　　B.除了他能去，誰還能去呢?你嗎?你能去嗎?

　　C.“黯然銷魂者，唯別而已矣，”遙想古人送別也是一種雅人深致。

　　D.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

　　12.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? )(2分)

　　A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。

　　B.剛學做菜的王芳總是忘記放鹽和其他調(diào)料，做的菜讓人吃起來味同嚼蠟。

　　C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下分類處理。

　　D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……”院士的一席話入木三分，讓我們深受教育。

　　13.下列各句中，沒有語病的一項是( )(2分)

　　A.初一初二我數(shù)學很好，所以對語文沒有興趣。

　　B.學校的教育教學成績顯著，多次受到省的表彰。

　　C.王宇除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

　　D.專家指出，我國西部廣大中小學在未來的5到10年內(nèi)，學生入學人數(shù)會快速上升至飽和。

　　14.下列各項的判斷與分析，正確的一項是( )(2分)

　　A.“我在房間”中的“在”是介詞。

　　B.短語“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“國家富強”的結(jié)構(gòu)不同。

　　C.“我最不能忘記的是他的背影。”這個句子的謂語是“不能忘記”。

　　D.“蔡倫出生在一個貧窮的鐵匠家里。”這個句子的主干是“蔡倫出生”。

　　15.讀下則消息，用簡潔語言擬正標題，填寫在橫線上。(2分)

　　一

　　我海軍編隊在曾母暗沙舉行宣誓儀式

　　據(jù)新華社電 海軍南海艦隊遠海訓練編隊昨日上午在曾母暗沙舉行宣誓儀式。曾母暗沙位于北緯3°58'、東經(jīng)112°17'，是我國領(lǐng)土的最南點。

　　8時30分，莊嚴的國歌聲中，在飛行甲板上整齊列隊的全體官兵向國旗敬禮，隨后宣讀誓詞：“我們是光榮的南海艦隊官兵，在祖國的曾母暗沙面對國旗莊嚴宣誓：聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良，扎根南海、守衛(wèi)南海、建功南海，堅決維護國家主權(quán)，為實現(xiàn)強國夢而努力奮斗。”

　　“艦隊作為維護國家領(lǐng)土完整、捍衛(wèi)海洋權(quán)益的一支重要戰(zhàn)略力量，任務(wù)艱巨、使命光榮、責任重大。”編隊指揮員蔣偉烈在講話中說。

　　16.口語交際。(4分)

　　班主任老師工作方法比較簡單，缺少與學生的溝通，且脾氣容易急躁，與班上幾位較調(diào)皮的男生關(guān)系很緊張。星期一，你聽說這幾位男生準備在星期三的班會課上對班主任老師發(fā)難，讓他難堪，下不了臺。作為班長的你很著急，你想做好兩個方面的工作。

　　⑴你想對班主任老師暗示這件事，但又不想激化矛盾，同時也想提醒老師改進工作方法，處理好與各類學生的關(guān)系，這時，你該怎樣說?

　　⑵你想勸說那幾位男生放棄這一步明智的做法，同時勸說他們尊重老師，多與老師溝通，改善與老師的關(guān)系，并愿意充當其中的聯(lián)系人，這時，你該怎樣說?(2分)

　　三，淺層閱讀理解(共30分)

　　㈠閱讀下面這首唐詩，回答17-18題。(4分)

　　與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

　　李白

　　一為遷客②去長沙，西望長安不見家。

　　黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

　　〖注〗①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。③古曲有《梅花落》。

　　17.詩歌首句提及的“遷客”當指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情?(2分)

　　18.《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么手法?有何作用?(2分)

　　㈡閱讀下面的名著選段，回答19-20題。(4分)

　　眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。 地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

　　19.本文段選自古典文學名著《 》，上文兩處空格應(yīng)填同一人物，此人為

　　(2分)

　　20.文中各人笑的方式大不相同，請選擇一個人物，根據(jù)他(她)的性格特點和身份來分析他(她)的笑。(2分)

　　㈢閱讀下面的說明文段，回答21-22題。(4分)

　　這些自然現(xiàn)象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響.

　　物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。

　　北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　21.這幾段文字運用了哪些說明方法?(2分)

　　22.請根據(jù)這幾段內(nèi)容，給“物候?qū)W”下一個定義。(2分)

　　㈣閱讀下面的議論文，回答23-24題。(4分)

　　小議傳統(tǒng)讀書教育

　　周遠斌

　　①傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時飽學于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學者身上，還能看到這一點。

　　②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育，不但開設(shè)家塾，而且還辦學堂。倡導新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經(jīng)、《孝經(jīng)》和《資治通鑒》。

　　③一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導情趣、培養(yǎng)習慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。錢鐘書的父親錢基博先生，一生“暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。

　　④古代讀書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會貫通，章學誠深知記誦之重要，把記誦比作“學問之舟車”。

　　⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的”。“五四”以后，朗讀漸不為讀書者所重。

　　⑥古代讀書，更重學養(yǎng)。誦詩讀書以養(yǎng)心繕性，為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學養(yǎng)，曾言：“學德不如人，此實吾之大恥。”

　　⑦記誦乃積累之功，朗讀乃反復之功，學養(yǎng)乃學識修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長，我們的讀書會有更大的進步。

　　23.選出下列說法中有誤的一項( )(2分)

　　A.本文的中心論點是：傳統(tǒng)讀書方法是成功的。

　　B.④⑤⑥三段在內(nèi)容上是并列關(guān)系。

　　C.第③段的小論點是：一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。D.第③段中畫橫線語句使用的論證方法是事實論證。

　　24.文章④⑤⑥三段分別是從那兩個角度論述古人讀書的?(2分)

　　㈤閱讀下面兩段文言文，完成25-28題。(14分)

　　[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問，先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成(1)。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資資，猶當博學審③問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻⑤之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣(11)，猶須好學，今人可不勉⑦乎?

　　[注解]①孤陋：片面、淺陋。②資：盤纏。③審：詳細。④庶幾：差不多。⑤面墻：對著墻，即一無所有的意思。⑥子羔、原憲：孔子的弟子。⑦勉：勤勉，努力。

　　25.下列選項中加點的詞語意思相同的一項是( )(2分)

　　A.既加冠 若既不出戶 B.故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢

　　C.俯身傾耳以請 夫以孔子之圣 D. 益慕圣賢之道 曾益其所不能

　　26.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　⑴援疑質(zhì)理( ) ⑵俟其欣悅( )

　　⑶猶當博學審問( ) ⑷不幸而在窮僻之域( )

　　27.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　⑴常趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

　　⑵人之為學，不日進則日退。

　　28.甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，有共同之處，也有不同之處，請作簡要分析。(4分)

　　四、深層閱讀賞析(共13分)

　　珍藏美麗

　　①那是三年前的事，一筆生意出了點事，可能會導致賠償。我找律師商談對策，結(jié)論是能證明賠償責任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當事人良心上的事。

　　②從律師樓出來，在我要開車門時，幾步遠一個年輕女子向我走來，問：“請問，這是您的車嗎?”“是。”我機械地回答。“很抱歉，我把您的車碰壞了。”她指給我看，車的左側(cè)尾燈碎了。“咋搞的，剛買的新車。”我不悅。“對不起，我應(yīng)該賠償。”她一臉歉意。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費。

　　③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點點頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對她的誠實萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當心點。”她并沒有離開，再三征求我的賠償條件。

　　④我心里掠過一個灰暗的猜測：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修。”她說她知道那個地方，道了再見，騎上自行車走了。回到公司，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對方老板透點風，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣。”我說：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定。’，隔了兩天，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個信封。放下電話，真猜不透這個女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條。看完字條上的話，我真被感動了，說實話，這樣的感動已經(jīng)多少年不曾有過了。

　　⑤在公司討論是否賠償?shù)臅希姨岢隽藦墓拘蜗罂紤]應(yīng)主動賠償?shù)囊庖姡罱K還是被否決了。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。

　　⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠實被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，再三權(quán)衡，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——

　　“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對我的學生，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負責的人。否則，我會一輩子害怕學生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已。”

　　⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。

　　29.根據(jù)文章內(nèi)容，對甲事、乙事的起因、經(jīng)過、結(jié)果進行概括總結(jié)。(3分)

　　30.作者在文兩件事交叉敘寫的意圖是什么?(3分)

　　31.第⑤段中“我”提出了不同于公司老總等人的意見，從前文看，“我”的舉動有它的合理性，請找出兩個依據(jù)。(2分)

　　⑴

　　⑵

　　32.字條的內(nèi)容，不是出現(xiàn)在第④段“里面是她留下的錢和一張字條”之后，而是出現(xiàn)在第⑥段再次展讀字條時，這樣安排的作用是什么?(2分)

　　33.從字條中，你讀出了女教師的哪幾種“美麗”?請寫出要點。(3分)

　　五、寫作展示(共50分)

　　34.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

　　題一：溝通

　　要求：①結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的將記敘文;②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實;③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

　　題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

　　魚的對話

　　一天，大魚問小魚們:“在一個釣鉤上掛著一條又肥又嫩、肉質(zhì)鮮美的蚯蚓，你們會想什么辦法吃到它?”

　　小魚們聽了，各自挖空心思，紋盡腦汁，構(gòu)想設(shè)計最佳方案——既能吃到美味，又不至于丟掉性命，什么方法才能兩全其美呢?

　　第一條小魚歡快地擺著尾巴說:“咬住蚯蚓的一端，使勁猛扯，把它從釣鉤上撕扯下來。”第二條小魚說:“一點一點地躲避著釣鉤慢慢蠶食。”第三條小魚說:“猛吞釣鉤上的美味，而后再快吐釣釣。”

　　大魚聽了搖了搖頭，把它們的回答全部給否定了，然后，意味深長地說:“不要和誘惑較勁，不要總想怎樣得到它，而應(yīng)遠離它，越遠越好。”

　　請以與“誘惑”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或談?wù)勀銓?ldquo;誘惑”的看法。要求①自擬題目;②結(jié)構(gòu)清晰完整;③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴密有力;④寫記敘文字數(shù)在600字以上，寫議論文字數(shù)在500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。