九年級上語文期末測試題答案

　　一.積累運用(35分)

　　(一)積累

　　1.嚼 惆悵 憬

　　2.判——叛 饒——僥 徇——殉 低——砥

　　3.略

　　(二)運用

　　4.吳用 智多星 智取生辰綱 (或智取大明府 智取文安縣 排九宮八卦陣)

　　5.

　　(1)刪掉 “鋌而走險地”;“無論什么時候，都要牢記‘一鼓作氣，再而衰，三而竭。’”

　　(2)“誰也沒有敢”后補出“擦”(3)“眾目睽睽”換成“在大家的注視”(4)“有勇氣”后逗號改成句號;“為大家做了件好事”后“。”改成“，”。(5)“挺而走險”，改為“自告奮勇”“誰也沒有敢去”改成“沒有人去擦”(6)“那樣”調到“擦黑板的同學“后(7)“沒有一個同學不從心里不佩服這個同學有勇氣”是病句要變成肯定句，或雙否句。大家都從心里佩服這個同學有勇氣。(8)“須”要勇氣， “須”改成“需”。

　　6.(1)不設統一答案。如鳥的禮贊(贊歌)、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2分)

　　(2)不設統一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。(3分。根據是否能表現所寫鳥的特點、是否能由此生發(fā)感悟及語言表達情況給分，每一方面1分。)

　　(三)綜合學習

　　7.不設統一答案。參考要點：體育精神的內涵包含了更快更高更強，尊重失敗，相互促進、共同提高，尊重生命等要點。(4分，答到一點得1分，但必須是完整的一句話，否則最多得3分。)

　　8.略

　　9.不設統一答案。只要扎扎實實地工作和不懈地追求，就能獲得回報，就能取得成功。

　　二.閱讀理解(55分)

　　10.孔乙己被酒客取笑偷了人家的東西;范進中舉喜極而瘋。(各2分，意對即可。)

　　11.

　　(1)表明分文不少，是個規(guī)矩人;炫耀自己，掩蓋被嘲笑的窘態(tài)，從而顯示了他誠實而又迂腐的性

　　(2)傳神地寫出了范進中舉后的丑態(tài)，表明范進發(fā)瘋至極，揭示了科舉制度對知識分子的嚴重摧殘。(4分。各2分，意對即可。)

　　12.同意。孔乙己自命清高，麻木迂腐，偷竊懶惰，一名笑料，可謂悲慘;范進委瑣懦弱，中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出，可謂丑陋。(3分。同意得1分，原因概括各得1分。如不同意，最多得2分。)

　　13、不設統一答案，觀點明確，闡述充分合理即可。(3分。視觀點、語言給分。)

　　14.(1)蒙. 蓋(2)靠近(3)完成(4)另外

　　15.有生僻字平常沒有準備的，馬上就刻出來，用草火燒，一會兒就可以完成。

　　16.(1)更互用之(2)每一字皆有數印(2分，每句1分用自己的話則不給分。)

　　17.“每字為一印”字是活的;“密布字印”，排版是活的;“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的;“每一字皆有數印”，字印數目是活的。“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。

　　18.刻字——制版——排版——印刷(2分，寫對兩個給1分。)

　　19.四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)(2分，大意對即可，寫出兩個給1分。)

　　20.(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南、指北之分(2分，寫出其中任一點給1分，給滿2分為止。)

　　21.①氣候異常，東亞季風勢力強。②土地沙化不斷擴展(植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴展)。

　　22.(每個區(qū)別點1分，寫錯一處不給分)

　　區(qū)別點 揚塵 沙塵暴

　　區(qū)別1 風力較大 風勢強(強風、風力強)

　　區(qū)別2 空氣相當渾濁 空氣特別渾濁(水平能見度低于1公里)

　　23.作比較、列數字;草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。

　　24.①第③段總寫導致沙漠化迅速擴張的多種原因;第④段具體剖析其中的一個原因。②第⑤段的第一句承上啟下，總結了第④段，與第④段具有密不可分的關系。

　　25.土地沙化已經嚴重威脅著人類的生存(超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經濟增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經濟衰退都很艱難)。

　　26.提倡可持續(xù)的生產和消費方式(或“更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協調”，或“加強生態(tài)環(huán)境建設”)。可以針對沙塵暴產生的原因——毀林毀草開荒、亂采濫挖、草原過度放牧等，來提出具體措施，言之成理即可，不必追究目前能否實現。

　　27.A類答案：本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害，因為文中大部分內容在介紹沙塵暴驟起的原因及危害。B類答案：本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產和消費方式，文中從沙塵暴驟起的原因及危害說起，更有力地闡述了作者的觀點。C類答案：本文前半部分重在說明沙塵暴驟起的原因及危害，后半部分重在論述提倡可持續(xù)的生產和消費方式，本文是說明和議論相結合的文章。

　　28.善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

　　29.例證法(或：事例論證;或：擺事實，講道理。)

　　30.①有一雙敏銳的眼睛。②有一個善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。

　　31.“發(fā)現”與上文的“定理、定律”相對應，“創(chuàng)立”與上文的“學說”相對應，如調換了，搭配就不恰當了。(如從人們認識事物的過程來談，只要言之成理即可)

　　32.答出人名及事情得滿分 ，只答人名或事情各得2分。

　　三.作文(略)

　　以上是由小編分享的九年級上語文期末測試題全部內容，希望對你的考試有幫助。