初三語文模擬測試答案

　　1、煞 徜徉 流 2、A 3 、C 4、略

　　5、(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》 鐵路運輸基本癱瘓，木材和糧食運不進來 或物資缺乏

　　(2)水戶 日暮里 (3)因為他目睹了智馬的種種美德，而把人類都看成無恥的野胡，不愿再回到人類社會受“野胡”們的統治。

　　活動一：①長城是古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是中華民族的象征，是中華民族的圖騰。②長城是團結力量，萬眾一心，眾志成城的民族凝聚力的象征。③長城是危難關頭堅忍、不屈精神的象征。(答到一點1分，共2分)

　　活動二：“綠色長城”： ①三北(東北、華北、西北)防護林體系工程，成為阻擋風沙的“綠色長城”; ②解放軍、武警戰士在救災中迅速及時地搶險救災，保障人民生命財產安全的行為，因其衣服為綠色，故稱。

　　“白色長城”——醫護人員;“橘色長城”——消防隊員;“紅色長城”——志愿者

　　活動三：稱呼、委婉表達1分，理由2分。一定要先強調“長城精神”沒有過時，然后說明理由(言之有理即可，2分)(其他理由1分)

　　7、 (1)“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞” 或“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”

　　(2)比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬里風高飛遠舉，叫風不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對現實的不滿，對自由生活的向往。(手法1分，感情1分)

　　(3)隱寓對南宋黑暗社會現實的失望;對理想境界的追求和向往，如寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問;空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，如著一“謾”字，流露出對現實的強烈不滿(答對一點得1分)。

　　8、(1) ①方法 ② 這，這樣的人 ③ 居住 ④違背 (2)A

　　9、公孫衍、張儀/豈不/誠大丈夫哉

　　10、(1)金錢和地位不能使其迷惑(或擾亂心意)，貧窮卑賤不能使其改變(道德修養)，威逼利誘不能使其屈服。這樣(的人)才叫做大丈夫! (2)略

　　11、孟子認為公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此，不過是小人、女人，奉行的是“委婦之道”，哪里談得上是大丈夫呢?(或“以順為正者，妾婦之道也”)(1分) 文天祥、魯迅、項羽等典型例子(1分)。

　　12.有的動物有明顯的等級;有的動物講究公平，或能與別的動物分享食物;不少動物具有同情心;還有的動物具有感恩心。(答對其中3點即可，3分)

　　13.不能去掉(1分)。“一定的”具有限制作用，強調動物道德感與人類相比是有限的，體現了說明文語言的準確性(2分)。

　　14. 從結構上說，與文章開頭照應，具有總結全文的作用(2分)。從內容上說，引出神經學專家的發現，對研究動物行為科學家的結論起到了證明作用(或“從神經學的角度揭示了動物具有道德感的原因”)(2分)。

　　15.其理由是：它僅僅講了講演的特定地點(1分)，沒有鮮明地表達作者的見解和主張(1分)。

　　論點是：一個人的年輕不年輕，并不是?？瓷砩系哪挲g，而主要的還是看精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的，雖老而不死;“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死了。(2分)

　　16.同意。因為它是按照人發展的順序層層深入的遞進關系來寫的，符合了邏輯順序。(2分)

　　人只有先學習，追求真理才能去實踐，通過內在不段的實踐中才能最終成為勇敢的戰士。如果顛倒了順序則并不符合邏輯。(2分)

　　17.略

　　18.第二件事：當馬隊身陷洪水時，老馬威尼臨危不亂，拼命向對岸奔去，給騾子們作出榜樣。

　　第三件事：當猛虎攔路時，老馬威尼為保馬隊安全，甘愿葬身虎腹。(意思對即可)(4分)

　　19.(1)用“倏” “唰”“嘣”三個擬聲詞，生動形象地寫出了威尼所感受到的危險是“極度驚恐的”，同時也表現了威尼的敏感和經營豐富。(3分)

　　(2)“才”字突出了威尼與猛虎周旋的時間之長，寫出了年老力衰的威尼為保馬隊的安全所做的最大努力，(意思對即可)(3分)

　　20.不能。這是采用的側面描寫的手法(1分)，同時將面對洪水時騾子的表現與威尼形成鮮明的對比(1分)，突出表現了威尼的勇敢，證明了馬在關鍵時刻是騾子的主心骨。(2分)

　　21.(1)威尼的自我犧牲精神，(2)對馬隊、對主人的忠誠，(3)自己崇高的責任感。(每點2分，共6分，意思對即可)(分析略)

　　以上是由小編分享的初三語文模擬測試全部內容，希望對你的考試有幫助。