初三語文模擬測試

　　一、積累與運用(共30分)

　　1. 根據拼音在括號里寫出相應的漢字。(4分)

　　位于泰興市宣堡鎮的古銀杏森林公園，是國家CCC級自然景區。其間村莊錯落，銀杏成林，果樹成片，百年以上古銀杏3800多株，遠遠望去，像連綿不斷的群山，shà( )是壯觀，chángyáng( )其中，liú( )連忘返，被專家譽為“自然之奇跡，休閑之勝地”。

　　2. 下列句子的標點使用正確的一項是( ) (2分)

　　A. 新一屆國務院，創造了大國的兩個“紀錄”：新中國歷史上最年輕的副、學歷最高的——擁有北京大學經濟學博士學位。

　　B. “中國好聲音”、“我是歌手”之所以火爆，不是因為這些節目籌辦的多么華麗，而是因為綜藝節目本身凝結了近40年來兩岸音樂文化的共同回憶。

　　C.《中國日報》近日在頭版標題文章《中國的遠洋巨人》中寫道：“中國海軍要保衛國家的安全和經濟利益”。

　　D.如何認識房子的損壞程度?袁一凡稱，房子是否損壞，具體要看是哪里損壞?如果是骨架損壞，那房子就需要重建。

　　3. 下列句子中，加點的成語使用不正確的的一項是( ) (2分)

　　A.在災難面前，我們雅安人民，我們四川人民，我們中華民族，顯現了同舟共濟的精神。

　　B.隨著H7N9禽流感疫情的擴散，家禽行業如履薄冰。農業部門已提出了在抓好動物H7N9防控的同時確保家禽產業健康穩定發展的問題。

　　C.有這樣一些人，他們對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。

　　D.老師家的藏書真多呀，偌大的一個書房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。

　　4. 根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分)(①—④句每題1分，⑤⑥題各2分)

　　① 紙上得來終覺淺，__________________________。

　　② ___________________________，流水前波讓后波。

　　③ 茍全性命于亂世，______________________________。

　　④ “____________________________”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

　　⑤ 辛棄疾的《破陣子》中，渴望建功立業，體現人生價值的句子是：

　　_________________________________, ___________________________________。

　　⑥ 蓮象征著純潔與高雅、清凈與超然。是許多文人墨客歌詠的對象，你搜集的詠蓮名句是：______________________________,____________________________________。

　　5. 名著閱讀。(6分)

　　(1) 省黨委的會議已經開了將近兩個鐘頭。那禿頭的家伙是鐵路林木委員會的主席。他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：“……大家看，就是這些客觀原因使得和鐵路管理局的決議不可能實現。我再說一遍，甚至再過一個月，我們也還是不能供應比四百立方米更多的木材……”

　　本段文字節選自長篇小說《 》的第二部第2章。此章節寫的是叛亂平息后，朱赫來等人此時不得不面對的另一種艱難處境： 。(2分)

　　(2)《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，魯迅在從東京去仙臺的途中， 和 這兩個地名觸發了他的憂國愛國之情(2分)

　　(3)《格列佛游記》中，格列佛離開“慧骃”國，被好心的船長發現并要帶他回家時，他卻為什么不愿回去? 。(2分)

　　6. 專題與綜合實踐活動 (8分)

　　4月份，濟川中學利用班會課開展了“長城在我心中”的綜合實踐活動，同學們踴躍參與其中。九(1)班的班會課上，同學們就幾個話題展開了熱烈討論，現請你也來參加。

　　活動一【長城情結】炎黃子孫都喜歡傳唱《我的中國心》，歌詞“長江!長城!黃山!黃河!在我心中重千斤!”更是膾炙人口。結合“長城”專題，說說“長城”在中國人的心目中有哪些象征意義 ?(2分)

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　　活動二【時代意義】

　　材料一：上世紀90年代，解放軍八一隊以姚明、王治郅、巴特爾三位身材兩米以上的籃球隊員組成了防守嚴密的“移動長城”， 憑借著無與倫比的進攻技巧和夢幻腳步幫助八一隊壟斷了那幾年的甲A聯賽霸主地位。

　　材料二：4.20雅安7.0級地震發生之后，立即飛臨災區，要求讓“綠軍裝”“白大褂” 優先，讓他們以最快的速度到達最需要的地方。無論哪一次災難來臨，“綠色長城”“白色長城”“橘色長城”“紅色長城”用智慧和汗水，為我們筑起一道道“生命長城”!

　　請選擇“綠色長城”“白色長城”“橘色長城”“紅色長城”中任一種，模仿“移動長城”的解釋，說說它特別的含義。(2分)

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　　活動三【熱點討論】討論會上，小明同學認為，隨著時代的發展，長城已經沒有防御作用了， “長城精神”也已經過時了。請從你的理解角度勸說小明，幫助他提高認識。(4分)

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　　二、閱讀理解(共60分)

　　(一) 閱讀李清照的《漁家傲》①一詞，完成第7題。(6分)

　　漁家傲——[宋]李清照

　　天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

　　我報路長嗟日暮,學詩謾②有驚人句。九萬里風鵬正舉③,風休住，蓬舟吹取三山去。

　　【注】①這首詞當為易安南渡后作。詞人以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，設想與天帝問答，傾述隱衷，寄托情思，景象壯闊，氣勢磅礴。被評家譽為“無一毫粉釵氣”。近代梁啟超評為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”②謾：空，徒然。③九萬里風鵬正舉：語出《莊子·逍遙游》，意為她要象大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開那齷齪的社會。

　　7. (1)詞中最能體現她豪放風格的句子 “ ， ”。(2分)

　　(2)賞析“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去” (2分)

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　　(3)結合詞作內容，分析作者所表達的情感。(2分)

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　　(二) 閱讀《孟子·滕文公下》一文，完成8～11題。(14分)

　　景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉①?一怒而諸侯懼，安居而天下熄②。”

　　孟子曰：“是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎?丈夫之冠也，父命之③;女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女(rǔ)家，必敬必戒，無違夫子④!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之，不得志，獨行其道⑤。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

　　【注】①景春：人名，縱橫家的信徒。公孫衍：人名，即魏國人犀首，著名的說客。張儀：魏國人，與蘇秦同為縱橫家的主要代表。致力于游說各國連橫去服從秦國，與蘇秦“合縱”相對。②熄：平息，指戰火熄滅，天下太平。③父命之：父親給予訓導;父親開導他。④夫子：舊時稱自己的丈夫。 ⑤獨行其道：行：固守，堅持。

　　8. 根據要求，完成下列兩小題。(6分)

　　(1) 解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

　　①妾婦之道 ( ) ②是焉得為大丈夫乎 ( )

　　③居天下之廣居( ) ④無違夫子( )

　　(2) 下列各句中加點的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是(2分) ( )

　　例句：女子之嫁也

　　A. 悍吏之來吾鄉(《捕蛇者說》) B. 至之市而忘操之。(《鄭人買履》)

　　C. 公與之乘，戰于長勺。(《曹劌論戰》)

　　D. 如使人之所欲莫甚于生 (《魚我所欲也》)

　　9. 用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

　　公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉

　　10. 翻譯下列句子。(4分)

　　(1) 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

　　譯文：_______________________________________________________________

　　(2) 不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)

　　譯文：_______________________________________________________________

　　11. 孟子否定景春的理由是什么?舉例說明你對大丈夫的理解(2分)

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　　(三) 閱讀南風編譯的《動物也有道德感》一文，完成12～14題。(10分)

　　①研究動物行為的科學家們認為：與人類相比，動物也有一定的道德感，正是這種道德感使不少好勇斗狠的動物依然能夠成群地生活在一起。

　　②狼群內狼與狼之間的關系很穩定，它們之間存在著明顯的等級意識。在玩耍時，級別低的狼也可以咬級別高的狼，只是不可以咬得太重;如果咬重了，它要“鞠躬”請求寬恕，否則就會被逐出狼群。

　　③很多動物講究公平。科學家給一只山狗食物，而不給另一只，得到食物的山狗會與同類分享。吸血蝙蝠每晚都要吸血，那些找到血源的蝙蝠會與沒找到的伙伴分享它們的美餐，它們更喜歡和先前給過它們食物的蝙蝠一起分享。

　　④不僅如此，有些動物還具有強烈的同情心。在實驗室里，實驗人員給一些老鼠喂食的同時對另一些老鼠進行電擊，聽到受電擊老鼠的慘叫，得到食物的老鼠會停止進食，由此可以推斷，得知同類受難的時候，老鼠的內心是很痛苦的。科學家還發現大象們會主動幫助群里面受傷或生病的大象。有一次，一只名叫艾利娜的母象病了，另一只母象努力幫艾利娜站起來，但沒有成功，那只母象就一直陪在艾利娜身邊，直到艾利娜去世。2003年，在南非一個小鎮上，11只大象扯斷了鐵門的鎖鏈，打開門救出了被關的一群羚羊。

　　⑤神經學專家研究發現：鯨跟人類的大腦里都有紡錘形細胞，這種細胞是人類的3倍，并且比人腦內的細胞要古老得多，具有傳情達意以及理解別的動物感情的作用。這說明：動物的移情在歷史上應該更早就出現了，而且在動物王國里可能廣泛存在。

　　(有刪改)

　　12. 閱讀全文，請概括出動物的道德感體現在哪些方面。(3分)

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　　13. 第①段劃線句子中加點詞“一定的”能否去掉，為什么?(3分)

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　　14. 請分析最后一段在全文中的作用。(4分)

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　　(四) 閱讀郭沫若的《在蕭紅墓前的五分鐘講演》，完成15～17題(10分)

　　①年輕人之所以為年輕人，并不是單看年紀輕，假如是單看年紀輕，我們倒看見有好些年紀輕輕的人，卻已經成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊——雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。

　　②反過來我們在歷史上也看見有好些年紀老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活著的年輕人一樣。所以一個人的年輕不年輕，并不是專看生理上的年齡，而主要的還是看精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的，雖老而不死;“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死了。

　　③那么，什么是年輕精神的品質呢?

　　④第一，是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理;他如饑似渴地請人指教，虛心坦懷地受人指教;他肯向一切學習，以養成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。

　　⑤第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務。這是年輕精神的第二特征。

　　⑥第三，是勇敢的戰士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。

　　⑦這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年紀輕，就是死了也還年輕;假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。

　　⑧就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。

　　15. 標題《在蕭紅墓前的五分鐘講演》肯定不是文章的中心論點，其理由是什么?本文的論點是什么?(4分)

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　　16. 作者在文中提到年輕精神品質的三個特征，如果讓你安排這三個特征的順序，你同意這樣安排嗎?為什么?(4分)

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　　17. 舉出一位如文中所說的“人已死了” “而一直都還像活著的年輕人一樣”的人物，并簡要說明理由。(2分)

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　　(五) 閱讀沈石溪的《老馬威尼》，完成18～22題

　　①云南多山，交通不便，邊遠地區運送貨物，全靠畜力，故而馬幫盛行。其實，稱為馬幫，還不如稱為騾幫更確切些，因為即使是一支有幾十匹腳力的馬幫，也只有一兩匹馬，其余的都是騾子。馬在關鍵時刻是騾子的主心骨。

　　②老馬威尼就是一匹杰出的頭馬，在我們曼廣弄寨子的馬幫里已服役了十多年，據馬幫頭召光甩說，威尼曾兩次救了馬幫。第一次是馬幫在打洛江邊歇息打尖，剛卸下馱鞍，一公一母兩只大狗熊從江邊的一片蘆葦叢里躍出來，騾子都嚇得趴在地上起不來了，等著狗熊來宰割;威尼嘶叫著，舉起前蹄朝狗熊猛踢，獨自和兩只大狗熊周旋了十來分鐘，堅持到趕馬人聞訊趕到。第二次是馬幫過流沙河，踩著齊腿兒深的河水剛來到河中央，突然，上游傳來如雷轟響，正值汛期，一眨眼的工夫，河水就猛漲到一米多深，淹沒了騾馬的脊背;騾子都慌了神，任憑趕馬人怎么吆喝，怎么鞭趕，也只在原地陀螺似地旋轉，關鍵時刻，又是威尼嘶鳴一聲，鬃毛飛揚，水花四濺，拼命朝對岸奔去;榜樣的力量是無窮的，騾子們跟著威尼迅速登上了岸，回頭望時，河中央已是濁浪翻滾一片汪洋。

　　③我被調進曼廣弄寨馬幫隊時，威尼已牙口十八;人十八一朵花，馬十八豆腐渣;它紫醬色的皮毛褪盡了光澤，鬃毛斑駁，脊梁凹陷，眼睛里不斷分泌出濁黃的眼屎。它不僅模樣憔悴衰老，腿力也不行了，別說馱沉重的貨物，就是一架木制的空貨鞍放在它背上，它走長了也會四腿打顫。但召光甩仍舍不得它退役。

　　④春天是馬幫運輸的繁忙季節，我們啟程將一批景德鎮瓷器送往緬甸的勐捧。中途翻越嘎農山。這是一座喀斯特地貌的石山，地勢十分險峻，俗稱“鬼見愁”。

　　⑤召光甩牽著威尼走進鬼見愁，騾子們才戰戰兢兢地跟上來。威尼不愧是一匹富有經驗的頭馬，神態安詳，不急不躁，一步步順著羊腸小道往前走。就在這時，突然，路口刮來一股陰風，還混雜著一股濃烈的腥臭。我就跟在威尼身后，看得清清楚楚，它荒草般蕪雜的鬃毛倏地豎直起來，耷落在股間的尾巴唰地舉平，馬頭嘣地彈高，顯然，它發現了讓它極度驚恐的危險，正要高聲嘶鳴報警呢。它一嘶鳴，背后唯馬首是瞻的三十多匹騾子肯定亂成一鍋粥，會掉頭奪路奔逃;它們馱著又高又大的貨鞍，別說掉頭了，稍一轉身，貨鞍就會抵在絕壁上，不可避免地被彈出羊腸小道，摔下深淵。混亂中，還極有可能把夾在中間的幾位趕馬人也擠下懸崖去呢!馬幫頭召光甩眼疾手快，一把拉住韁繩，勒緊轡嚼，強迫威尼將涌到舌尖的嘶鳴聲咽了下去。

　　⑥鬼見愁出口處的茅草叢里，閃過一片斑斕。哦，前頭有一只攔路虎!

　　⑦威尼扭著脖子，踢蹬前腿，出于一種本能的恐懼，竭力想轉身退卻。跟在后面的騾子們雖然并不知道究竟發生了什么事，但也感受到某種威脅正在逼近，都不約而同地停了下來，揚鬃翹尾，惶惶四顧。

　　⑧召光甩用胳膊摟住馬脖子，竭盡全力讓它保持安靜。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，現在，只有你能救整個馬幫了。你是一匹忠誠的好馬，你知道你現在該怎么做。我只能指望你了，我的好威尼。”他附在威尼的耳邊深情地說著。說也奇怪，老馬威尼好像聽得懂召光甩的話，情緒慢慢平靜下來;它垂下腦袋，凝視著地面;它緩緩地重新昂起頭來，臉色堅毅沉穩，似乎還隱含著一絲無奈的悲哀。

　　⑨“去吧，我的好威尼。”召光甩在馬屁股上輕輕拍了兩掌。

　　⑩老馬威尼眼睛一片潮濕，抖抖鬃毛，邁步向前。我不知道一個生命走向虎口走向深淵時會是一種什么樣的心情，我只看見，老馬威尼小跑著，沒有嘶鳴，也沒有拐彎，從容不迫地穿過鬼見愁路口那叢山茅草。慘慘陰風和那股濃烈的腥臭味，也尾隨著老馬威尼漸漸遠去。

　　⑾整個馬幫平安地通過了鬼見愁，走下山脊時，這才聽見遠方傳來虎的嘯叫和馬的悲鳴。

　　18.本文通過三件事來表現“老馬威尼是一匹杰出的頭馬”，請仿照下面的句式，概括另外兩件事。(4分)

　　第一件事：當兩只大狗熊襲擊馬隊時，老馬威尼獨自和狗熊周旋十來分鐘，堅持到趕馬人聞訊趕來。

　　第二件事：______________________________________________________________

　　第三件事：______________________________________________________________

　　19.品味下列句子，體會加點詞語的表達效果。(6分)

　　(1) 它荒草般蕪雜的鬃毛倏地豎直起來，耷落在股間的尾巴唰地舉平，馬頭嘣地彈高，顯然，它發現了讓它極度驚恐的危險，正要高聲嘶鳴報警呢。

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　　(2) 整個馬幫平安地通過了鬼見愁，走下山脊時，這才聽見遠方傳來虎的嘯叫和馬的悲鳴。

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　　20.第二段中的劃線句子能去掉嗎?為什么?(4分)

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　　21.結合全文思考，促使老馬威尼做出從容赴死的舉動的原因有哪些?分點概括，并簡要分析(6分)

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　　三、作文(60分)

　　22. 閱讀下面的文字，按要求作文。

　　你是誰?也許曾有人千百次地問過你。我是睡?你也許曾千百次的問過自己。是一株草還是一片瓦?是一朵花還是一棵樹?是搏擊長空的鷹，還是馳騁沃野的馬，抑或是縱游深海的魚?是堅強者，還是睿智者……請你以“我是 ”為題，寫一篇文章。

　　要求:1. 將題目補充完整。

　　2.聯系自己生活體驗，可以記敘經歷，編寫故事，可以發表議論，抒發感情。

　　3. 不少于600字。文章中不得出現真實的人名、校名、地名。