15.本文作者記錄不同時期楊絳先生的若干往事，展現了先生的多個側面的特點，請閱讀③-⑨段，填寫下面表格。(4分)

　　時間 事件 楊絳先生的特點

　　__之前 會場極少發言 ①

　　__之初 ② 堅毅凜然

　　__后期 接濟青年人 ③

　　20世紀80年代 ④ 謙和幽默

　　16.結合上下文內容來看，第⑨段畫線的語句應如何理解?(4分)

　　答：

　　17.這篇文章在寫楊絳老人時，筆墨中充滿了深沉的情感。作者是如何做到這一點的，請以第⑤段和第⑩段為例作簡要分析。(不超過150字)(7分)

　　答：

　　(二)閱讀下面文字，完成第18-19題。(共7分)

　　①白居易在《荔枝圖序》中這樣描述荔枝，說荔枝“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四日五日色香味盡去矣”。這樣看來，“紅顏易逝”似乎是荔枝的宿命了。

　　②為何荔枝的色香味會在很短的時間內變化呢?這還要從荔枝果實的結構說起。別看荔枝殼就像一身鎧甲，其實那是不折不扣的“樣子貨”。這身“鎧甲”不僅不能保護荔枝，還會帶來不少麻煩。荔枝外果皮上那些“護心鏡”模樣的裂片突起，不僅很薄，內部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會從這些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果實。

　　③不過，與干旱孤軍奮戰，還不是荔枝所要面對最糟糕的問題。荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，這些酶會把很多無色的多酚類物質都加工成為黑色素，這就是會使荔枝顏色變深的褐變作用。這些酶的加工速度很快，“一日而色變”足以說明它們的工作效率。

　　④雖然荔枝在采摘一日之后，果肉還會保持相對良好的狀態，但是用不了多久，它也會步果殼的后塵，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果實(比如蘋果、梨等)同我們人類一樣，也需要喘氣呼吸，在這個過程中，果實內的糖類物質會被逐漸消耗。只不過，這個過程進行得很緩慢，我們聽不見它們的喘氣聲罷了。

　　⑤不過，荔枝的呼吸強度可以達到蘋果或梨的4倍，不僅如此，從樹上摘下來的那一刻起，荔枝的呼吸作用還會不斷加強。其結果是果肉中的糖類物質被迅速消耗，維生素C也會迅速下降，同時還會產生一些氣味不佳的醇醛類物質。荔枝在采摘二三日之后香味盡失，在很大程度上是他們“大喘氣”的結果。

　　⑥除了本身“體質”的大缺陷，荔枝還有個不利于“美容養顏”的壞毛病，那就是釋放乙烯。乙烯和我們常吃的香蕉有著不解之緣。為了便于運輸，蕉農一般會在成熟前把青色的香蕉采收下來，等送到目的地之后，只要用乙烯一噴，在很短時間內青色的果實就會變成看起來黃澄澄的大香蕉了，這可能是北方吃到的香蕉總是淡而無味的一個原因。

　　⑦但乙烯不僅可以把青果催熟，而且可以把熟果催敗。荔枝的危險之處正在于此，它們不但會釋放乙烯，而且會越放越多。直到把自己催得“人老珠黃”，流水變味，釋放量才會下降，可一切為時已晚。

　　⑧總之，種種自身缺陷注定荔枝在脫離大樹之后，不用多久就會“香消玉殞”。

　　(有刪改)

　　18.結合文章內容，說說作者為什么說荔枝殼是不折不扣的“樣子貨”。(3分)

　　答：

　　19.閱讀下面的文字，借助文章中的相關知識，說說材料中的方法可以使荔枝保鮮的原因。(4分)

　　【材料】唐朝的楊貴妃愛吃荔枝，皇帝曾派人從四川派馬疾馳到長安，只為把荔枝送給她吃。為了博得貴妃那難得的一笑，眾多能工巧匠都得開動腦筋來使荔枝保鮮。據蔡襄的《荔枝譜》記載，在竹林里砍下一棵大竹子，鑿開一個洞做成竹筒，把鮮紅色的荔枝放在水分充足的竹筒里頭，然后用泥或蠟密封。這樣一來，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持著新鮮和美味。

　　答：

　　(三)閱讀《談敬畏》，完成第20-22題。(共8分)

　　談敬畏

　　①孔子說：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。”德國哲學家康德則稱自己“愈思考愈覺神奇，內心也愈充滿敬畏”。兩位先哲并非先天膽怯，更非后天無知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們更多了一份敬畏之心。所謂敬畏，與一般的畏懼不同，它帶著幾分特別的敬重。人只有心存敬畏，才能感知萬物的神圣，才能有內心的莊嚴與自知。

　　②我們首先應敬畏自然。試看我們最偉大的發明、最精密的制造，一擺在大自然的創造面前，即顯得拙劣。而人類移山填海式的壯舉，初看熱鬧非凡，當越出大自然的容忍限度，必然遭到加倍的懲罰。敬畏自然，就是認清大自然的威力，正視大自然的神圣。

　　③我們還應敬畏生命。每條生命都是神圣的，每個人之于他們的家庭、友人和團隊，都是難以割舍的存在。埃及“二戰”盟軍陣亡將士墓碑上有一句話：“對于世界，你只是一個士兵;對于家庭，你是整個世界!” 。

　　④我們同樣需敬畏規律，敬畏法則。人力即使再強悍，也無力對抗規律，我們可以高喊“人有多大膽，地有多大產”，可現實只給出合乎規律的答案。如果說規律非人力所創，應該敬畏，那么，法則完全由人制定，是否無需敬畏呢?華盛頓作了很好的回答，他將就任美國總統比作“像走向刑場的囚犯”，因為戴上了比普通公民更重的法律枷鎖。法律、規則作為人們共同遵循的行為規范，一經確立，就具有不被逾越、不被變通、不被潛規則左右的神圣性。

　　⑤很顯然，世間需敬畏的東西還很多。比如，敬畏歷史，敬畏先賢，敬畏百姓，敬畏科學，敬畏正義。對它們心存敬畏，不是由于受金剛怒目、鐵棒皮鞭的恐嚇，更多是發自內心的莊嚴。

　　⑥沒有敬畏之心，這個社會將變得肆無忌憚，也勢必進入為所欲為的惡性循環;只有心存敬畏，人們才能更加充滿理性、良知與責任感。呼喚敬畏，其實就是要人們【甲】、【乙】、【丙】。

　　20.本文的中心論點是怎樣提出的?(3分)

　　答：

　　21.根據第③段內容，在段末橫線處續寫一句話。(2分)

　　答：

　　22.將下面三句話的序號分別填入第⑥段中的【甲】【乙】【丙】處。(3分)

　　①懂得人文關懷　　　　②認識自身渺小　　　　③體現內心自律

　　【甲】處應填 【乙】處應填 【丙】處應填

　　六、作文(50分)

　　23.文學名著是作家長期積淀和勤奮創作的成果，科技發明是科學家不懈探索和忘我鉆研的成果，每個人或每個集體經過積累和努力，都會有自己的成果，它可能是一張掛在教室里的獎狀，也可能是你的一本習作集……這些成果有的使你由衷贊嘆，有的讓你充滿自豪……請你以“來之不易的成果”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)將題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字數在600-1000之間。

　　(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　一、(共12分。每小題2分)

　　1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C

　　二、(共8分)

　　7.(1)衡陽雁去無留意(1分。有錯不給分)

　　(2)會挽雕弓如滿月(1分。有錯不給分)

　　(3)不求聞達于諸侯(1分。有錯不給分)

　　(4)了卻君王天下事 贏得生前身后名(2分。錯一處扣1分)

　　8.智取生辰綱(押送金銀擔、押運生辰綱等) 青面獸 疾惡如仇(俠肝義膽、粗中有細等)(3分。每個1分)

　　三、(共11分)

　　9.①現狀：寫不出字(或“提筆忘字”)和寫不好字(或“書寫”)的問題都很嚴重。(2分，每個要點1分)

　　②原因：快捷錄入方式使手寫漢字機會減少，誤用濫用漢字現象十分普遍。(2分，每個要點1分)

　　10.引發人們對漢字書寫問題的關注，增強漢字的文化影響力，激發青少年對漢字的熱愛。(3分。每個要點1分)

　　11.答案要點：馬：象形，歷史悠久(“由繁到簡演變”等)

　　河：形聲，造字法靈活巧妙(“可由音符和意符構成”等)

　　(4分。結合示例1分，特點2分，語言表達1分)

　　四、(共9分)

　　12.(1)適宜、恰當 (2)獎勵 (3)全，都 (3分，每個1分)

　　13.因此先帝選拔(他們)來給予陛下。(2分。錯一處扣1分)

　　14.①用人 ②親賢遠佞(親賢遠小) ③討賊興復 ④興德之言(4分。每個1分)

　　五、(共30分)

　　(一)(共15分)

　　15.①尊重他人(低調謙恭) ②批斗會公然反抗 ③寬容無私 ④評價作者新書(給作者回信)(4分。每個要點1分)

　　16.楊絳先生借作者的比喻生發自己的評論，將作者的作品比作珠玉，說其作品很好;把不當的批評比作磚頭，鼓勵作者自信，體現出了先生的低調謙恭和幽默的特點。(4分。珠玉1分，磚1分，低調謙恭1分，幽默1分)

　　17.答案示例：第⑤段作者將楊絳先生在__時，公然反抗造反派批斗，與別人的服服帖帖作對比，突出了她敢于維護自己尊嚴的勇氣，寫出了作者的欽佩之情。第⑩段作者將聽到楊絳先生的回話與問候比作如夏天喝了冰水那樣暢快，表現出先生為人的美，寫出了作者在得到這種關懷時的愉悅之情。又如，作者最后聯想到再沒有“鍾書同候”了，暗指可敬的兩位老人如今只剩先生一人，表達出一種深深的遺憾之情。(7分。對第⑤段的分析3分，對第⑩段的分析3分，其中內容寫法、作用深意、情感各1分，語言表達1分)

　　(二)(共7分)

　　18.荔枝殼裂片突起，像鎧甲;但是它很薄，內部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會從這些空隙跑出去;荔枝殼的多酚氧化酶和過氧化物酶，會使荔枝顏色變深。(3個要點，每個1分)

　　19.竹筒水分充足，可以為荔枝保濕，因而解決了荔枝水分容易從果皮跑出去的問題;用泥或蠟密封竹筒，可以避免空氣流通，因而解決了荔枝“大喘氣”造成的各種問題。(4分。每個要點2分)

　　(三)(共8分)

　　20.文章首先引用孔子和德國哲學家康德有關敬畏的言論，然后分析其敬畏的來由，接著對敬畏的含義作進一步的闡釋，從而提出中心論點。(3分。引用，分析，闡釋各1分)

　　21.答案示例一：敬畏生命，就是體現了個人的生命價值，就是對社會家庭的尊重。

　　答案示例二：敬畏生命，就是認識生命的價值，正視生命的神圣。

　　答案示例三：這種對個體生命的人文關懷，透出的正是對生命的敬畏。

　　(2分，總結材料1分，呼應本段觀點1分)

　　22.② ① ③ (3分)

　　六、作文(50分)

　　23. 作文評分標準

　　項目

　　等級 內容、表達(46分) 說明 書寫(4分)

　　一類卷

　　(50—43) 要求：符合題意，內容具體，中心明確;條理清楚，結構合理;語言通順，有2處以下語病。

　　賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4分

　　書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。

　　二類卷

　　(42—37) 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。

　　賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。

　　3分

　　書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。

　　三類卷

　　(36—30) 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。

　　賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2分

　　字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。

　　四類卷

　　(29—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整;語言不通順，有7處以上語病。

　　賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1—0分

　　字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。

　　說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

　　2.不寫標題扣2分。

　　3.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。