“化學”一詞，若單是從字面解釋就是“變化的科學”。今天學習啦小編要與大家分享的是：初三化學的復習策略。具體內容如下:

　　初三化學復習策略一、復習思路

　　初中化學總復習一般采用四輪復習法。第一輪按章節復習;第二輪為專題復習，即將所學知識分為身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學探究5個專題，目的在于綜合知識能力，增強知識結構化、網絡化的程度，突出綜合能力的提升;第三輪為模擬訓練階段，旨在增強應試能力;第四輪回歸教材。

　　初三化學復習策略二、復習策略

　　為了達到良好的復習效果，復習時要講究一定的策略。

　　策略1：明確目標，以“本”為本，強化基礎

　　首先要認真研讀《化學課程標準》，這是命題組的專家們中考命題的依據。通過研讀《課標》，可以明確考試的具體范圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目地“超標”、“拔高”、“拓展”。復習時十分重要的一點是通讀課本。臨到中考，如果沒有完整系統地看一遍課本，沒有對知識進行歸納、梳理，沒有把知識內化為自己的認知結構，這樣的復習等于沒有復習。其實，中考題中有相當一部分是依據課本內容編制而成的，課本中的習題、例題、實驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學生在考前一定要仔細通讀課本，必要時還可自己寫出閱讀總結，回歸課本，把基礎知識、基本技能作為載體學好，這是獲得高分的必經之路。如，對于基本概念和原理的復習，除明確概念的內涵和外延，知道其反映的是何種現象或事物的本質屬性外，還要進一步與相近的概念進行比較，了解它們的區別與聯系，同時按它們之間的內在邏輯關系進行分類歸納整理，輔之以必要的實例佐證。

　　化學用語是基石，工具性和規律性的知識則是鋼筋、水泥，應下工夫背、記和訓練，像元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價、質量守恒、反應類型和復分解反應的條件等都應熟練地掌握。再如，對于元素化合物知識，由于點多、面廣、量大，復習時很難形成系統，可按結構、性質、變化、用途的順序，從個別到一般進行立體式的小結，并與典型實驗密切掛鉤。

　　總之，前兩輪的復習一定要做到：一手抓理解，一手抓應用;一邊捋知識點，一邊將分散繁雜的知識點進行分類整理，使其系統化，并找出其中內在的聯系和規律，形成脈絡清晰、主線突出的知識網絡，最重要的是，要將上述網絡化的知識靈活運用到解決實際問題上，努力達到融會貫通的目的，由點到面，由面到體，形成一個有機聯系的立體的知識樹，最終達到運用自如。

　　策略2：聯系實際，關注熱點，強化思維

　　社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環境保護與水污染問題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染;能源危機與開發新能源問題;防火、防爆、防毒等安全知識;流行疾病的預防;維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發現、新技術等。這類題目體現了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養了學生關心社會、關心自然的情感和品質，還體現了化學這門學科服務于社會、服務于生活的時代主題。所以，考生應密切關注這些方面的信息，經常與所學化學知識聯系，適當地進行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。

　　初中化學基本概念復習方法

　　1、濃縮要點，強化記憶

　　記憶是理解的倉庫，要準確理解概念，必須強化記憶。為了取得最佳記憶效果，需要用自己的語言去精煉定義，濃縮要點。如，復習催化劑概念時，可以將其濃縮為“一變”和“二不變”。“一變”是指催化劑能改變其它物質的化學反應速率，“二不變”是指催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后不發生變化。濃縮、提煉概念的要點，不僅便于記憶，又能將要點準確“還原”為課本語言。

　　2、抓住關鍵，揭示規律

　　復習化學概念，尤其是一些比較抽象的概念，最重要的是搞清定義中關鍵字、詞的真正含義，抓了這些，就是抓住了關鍵，也即復習到位。如復習“溶解度”概念時，應抓住四個關鍵要素：⑴一定溫度下;⑵100g溶劑;⑶飽和狀態;⑷溶質質量(單位為“g”)。四個要素缺一不可。又如，在復習“分子”概念時，在抓住“保持物質化學性質”和“一種粒子”這兩個關鍵詞的同時，還應揭示如下規律：⑴分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的物理性質;⑵同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同;⑶分子可以再分，但分割后的粒子不再保持物質的化學性質。顯然，在抓住關鍵中揭示規律，不僅有助于理解概念，更能有助于靈活應用概念去判斷是非，解決問題。

　　3、注重比較，準確運用

　　理清相關概念之間的區別和聯系是復習基本概念的重要環節，復習基本概念時，一般注意比較：⑴在音、形、義方面相近的概念，如化學變化與化學性質;⑵外延部分重合的概念，如氧化反應與化合反應;⑶對稱的概念，如氧化反應與還原反應;⑷既有本質區別又有內在聯系的概念，如原子與離子;⑸似同實異的概念，如飽和溶液與濃溶液。通過多種形式的比較，一方面可以辨析概念的內涵與外延，另一方面可以明確概念間差異與聯系，以便準確運用。最常用的比較方法是列表法，如化學變化與物理變化之間比較如下表：

　　物理變化 化學變化

　　特征 無新物質生成 有新物質生成

　　現象 伴隨狀態、形態變化 伴隨光、熱產生，顏色變化

　　結果 表現物理性質 表現化學性質

　　聯系 化學變化中往往伴隨有物理變化發生

　　4、建立網絡，理順關系

　　化學基本概念之間的聯系是千絲萬縷的，復習化學基本概念的首要任務就是要理順相關概念關系，也就是對相關概念按一定的從屬關系或衍生關系進行系統整理，使之形成網絡。復習化學基本概念建立網絡圖的方法是建立樹狀圖，