《同儕攜手共進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本教案根據(jù)人教版八年級(jí)上冊(cè)《思想品德》第三課第一框《同學(xué)·朋友》的內(nèi)容設(shè)計(jì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　不封閉自我，積極主動(dòng)交往，培養(yǎng)樂觀開朗性格。

　　2.能力目標(biāo)

　　能敞開心扉積極交友;能在生活中實(shí)踐交友的藝術(shù)。

　　3.知識(shí)目標(biāo)

　　理解閉鎖心理的危害，知道受歡迎人的共同特征，掌握與友同行的藝術(shù)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　與友同行的藝術(shù)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)以致用，在生活中實(shí)踐交友的藝術(shù)。

　　四、教學(xué)主線與教學(xué)版塊

　　來源：

　　1.教學(xué)主線

　　恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂

　　2.教學(xué)版塊

　　落地為兄弟，何必骨肉親(敞開心扉，積極交往);萬人叢中一握手，使我衣袖三年香(優(yōu)秀的品質(zhì)和人格魅力使友誼長(zhǎng)存);海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(踐行交友藝術(shù)，廣結(jié)天下真友)。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　展示圖片并設(shè)置問題：每組人物之間存在何種關(guān)系?

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：周恩來和關(guān)錫斌是校友、戰(zhàn)友關(guān)系(偉人的同盟友情);周立波和錢文忠是中學(xué)同學(xué)關(guān)系(名人的同窗友情);貢強(qiáng)和張俊磊是大學(xué)同學(xué)關(guān)系(凡人的同窗友情)。他們都是在自己十幾歲，恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂之時(shí)，成為一時(shí)同學(xué)，一世朋友。即討論主題：同學(xué)·朋友。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本課的主題不是在全部朋友范圍內(nèi)，詮釋友誼的美好，而是側(cè)重于從同學(xué)關(guān)系角度詮釋友誼的魅力。

　　講授新課

　　1.我的人際圈

　　資源庫(kù)

　　(1)為什么要克服閉鎖心理

　　通過“人際關(guān)系樹輪圖→鎖心理圖→弦圖”的變化分析為什么要克服閉鎖心理。

　　【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生逐步了解閉鎖的危害，懂得積極交往的重要意義，明白往往在有棱有角、釋放真性情的少年時(shí)期，更容易收獲“落地為兄弟，何必骨肉親”的友情，從正反兩個(gè)方面理解“克服閉鎖心理的重要性”。

　　(2)受歡迎的人的共同品質(zhì)

　　翩翩少年，撥動(dòng)心弦，傾吐箴言：你認(rèn)為人際交往中對(duì)方身上的哪些特點(diǎn)吸引你或你身上有哪些吸引他人的優(yōu)點(diǎn)?

　　加強(qiáng)理解：播放視頻“百年恩來──關(guān)錫斌的最后記憶”

　　【設(shè)計(jì)意圖】每個(gè)人身上都有獨(dú)到的閃光點(diǎn)，即受歡迎的良好品質(zhì)，這是成為互相青睞的朋友的主觀條件。引導(dǎo)學(xué)生用自身的美德與人交往，收獲“一顆心長(zhǎng)在兩個(gè)人體內(nèi)”的友誼，這樣才能成為具有持久吸引力的人。在恰同學(xué)少年時(shí)積極交往，延續(xù)初中時(shí)代同窗三年的情誼，正所謂“萬人叢中一握手，使我衣袖三年香”，與“同學(xué)朋友”獲得精神上共同成長(zhǎng)的歷久彌香，收獲即使天涯海角卻滿溢思念，一生難忘的同窗情，朋友情。

　　2.與友同行

　　(1)與友同行的意義

　　出示現(xiàn)代漢語(yǔ)、小篆、甲骨文的“朋友”并設(shè)置問題：請(qǐng)觀察文字本身，從拆解角度，解析與友同行的深刻內(nèi)涵?

　　【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形象真切的理解交友的重要意義。在恰同學(xué)少年時(shí)，撥動(dòng)心弦，用棱角的碰撞，迸發(fā)友情的魅力。

　　(2)與友同行的藝術(shù)

　　①出示圖片并設(shè)置疑問：在我們身邊，沒有NBA的賽場(chǎng)、沒有科比、沒有易建聯(lián)等籃球明星，那么誰(shuí)會(huì)把球給你?你又會(huì)把球給誰(shuí)?為什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：雖然我們沒有NBA的賽場(chǎng)，但是學(xué)校里卻有讓同學(xué)們揮汗如雨的操場(chǎng)，操場(chǎng)上沒有籃球明星，卻有我們的同學(xué)。在我們有投籃機(jī)會(huì)時(shí)，只有同學(xué)才會(huì)把球給我，投籃得分，贏得勝利;在同學(xué)有投籃機(jī)會(huì)時(shí)，我們也會(huì)把球傳給同學(xué)，投籃得分，贏得勝利。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生耳熟能詳?shù)那驁?chǎng)競(jìng)技、隊(duì)友間的信任和配合，啟示學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友之間的交往“給予與分擔(dān)必須是雙向的”。朋友間需要信任，要平等互惠，才能實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。這往往是恰同學(xué)少年，共同玩耍時(shí)，才有的默契。

　　②小組活動(dòng)：兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)作為指揮者，一個(gè)作為執(zhí)行者，合作再現(xiàn)一幅圖，看哪組畫得最貼近原圖。

　　點(diǎn)明要求：雙方必須遵循規(guī)則，手持原圖的指揮者不能讓畫圖者看到原圖;畫圖者也不可偷看指揮者手中的原圖。

　　【設(shè)計(jì)意圖】找兩個(gè)小組進(jìn)行展示和采訪——與原圖差異較大的一組：雙方可能由于缺乏溝通，導(dǎo)致差異較大，但沒有互相埋怨對(duì)方，充分彰顯理解和寬容在交友中的藝術(shù)魅力;與原圖差異較小的一組：成功原因得益于良好的溝通，彼此欣賞。最終，導(dǎo)出交友藝術(shù)：尊重差異，加強(qiáng)溝通，彼此欣賞，寬容他人。如果我們?cè)谇⊥瑢W(xué)少年時(shí)，有意識(shí)的在差異面前積極溝通，未來必定實(shí)現(xiàn)謙謙君子的和而不同。在日常的合作活動(dòng)中讓學(xué)生意識(shí)到“尊重差異，積極有效溝通”對(duì)于交友的重要性。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：雙方都是好同學(xué)好朋友，有沒有出現(xiàn)想把原圖給對(duì)方看，或偷瞄原圖的想法?

　　【設(shè)計(jì)意圖】朋友應(yīng)該是坦誠(chéng)相待的，但是不能以犧牲原則為代價(jià)來維系。

　　③名言賞析：人是最復(fù)雜的生物，因?yàn)槿擞凶约旱乃枷耄谇⊥瑢W(xué)少年時(shí)的我們各方面還不成熟，所以在廣交朋友之時(shí)，希望牢記曾子的話：“用師者王、用友者霸、用徒者亡”。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：師者往往是益友中的極品，即諍友，他們直言不諱的指出我們的缺點(diǎn)、不足，促進(jìn)我們成長(zhǎng);友乃益友，幫助我們的朋友;徒即損友，丟失原則的人。

　　【設(shè)計(jì)意圖】我們?cè)诳朔]鎖心理，敞開心扉廣交朋友的前提下，樂交諍友、益友，不交損友，慎交朋友。同時(shí)通過此環(huán)節(jié)要學(xué)生能正確分辨現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)于所謂朋友的一些誤解，樹立正確的“朋友觀”。

　　六、課程回顧及小結(jié)升華

　　凡人與凡人的友情：落地為兄弟，何必骨肉親;

　　名人與名人的友情：萬人叢中一握手，使我衣袖三年香;

　　偉人與凡人的友情：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　【設(shè)計(jì)意圖】未來不知誰(shuí)是茫茫人海中的普通人、名人和偉人，但是帶著對(duì)這一課的感懷，感謝少年時(shí)代我們相遇校園成為同學(xué)，恰在最浪漫的十幾歲許下心愿，惟愿未來蕓蕓眾生中我們是同行的朋友。

　　《同儕攜手共進(jìn)》知識(shí)點(diǎn)歸納

　　一、同學(xué)?朋友

　　1.我的人際圈

　　(1)閉鎖心理的含義

　　閉鎖心理是將自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我封閉，不輕易外露。

　　(2)形成良好人際關(guān)系的意義。

　　如果封閉自己，只會(huì)使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。

　　(3)交往中受人歡迎的品質(zhì)

　　真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)诮煌芯哂谐志玫奈Α⑤^強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。

　　2.與友同行

　　(1)什么是朋友?交友的益處有哪些?

　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

　　(2)朋友從哪里來?

　　朋友可能就在我們身邊。對(duì)于友情，需要我們明知而謹(jǐn)慎地把握。

　　(3)交友的原則

　　1、交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

　　2、人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

　　3、真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

　　4、我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

　　二、男生?女生

　　1.讓我們蕩起雙槳

　　(1)與異性交往的意義

　　異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

　　(2)樹立男女同學(xué)之間積極交往的意識(shí)

　　男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展;可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

　　(3)男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往?

　　男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

　　2.把握青春，把握情感

　　(1)正視男女生交往中的情感問題

　　隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

　　(2)如何把握情感

　　男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

　　當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人。

　　(3)在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

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