第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

　　1 、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?

　　答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

　　(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。

　　(3)公民的住宅不受侵犯。

　　(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

　　2 、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容?

　　答：人格尊嚴(yán)權(quán)是指每個(gè)公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。具體表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

　　3 、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)?

　　答：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會(huì)評價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。

　　主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

　　4 、保護(hù)名譽(yù)權(quán)的作用和侵害名譽(yù)權(quán)的行為?

　　答：(1)作用：享有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會(huì)更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。

　　(2)侵害名譽(yù)權(quán)的行為：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

　　②誹謗：無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為。

　　5 、違法犯罪分子的人格尊嚴(yán)不受法律保護(hù)，這種觀點(diǎn)對么?為什么?

　　答：這種觀點(diǎn)不對。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民作為一個(gè)“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重。這種權(quán)利不受人的能力、信用等方面的影響，無論公民在社會(huì)地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴(yán)都是相同的，即每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴(yán)，他們的人格尊嚴(yán)也受法律平等的保護(hù)。

　　6 、侵害肖像權(quán)行為有哪些?

　　答：(1)未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(如廣告、雜志封面、掛歷)。

　　(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。

　　7 、例題：辨析，凡事以營利為目的的使用公民的肖像，必須取得肖像者本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

　　答：(1)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。

　　(2)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)，它是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志，它與特定人的人格不可分離。所以，我國憲法和法律規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，即肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

　　(3)如果不是以營利為目的，也非出于惡意使用公民的肖像，雖然未經(jīng)本人同意，但不屬于侵犯肖像權(quán)的行為。如新聞報(bào)道中的攝影、參加社會(huì)活動(dòng)的照片，一般不構(gòu)成侵權(quán)。

　　8 、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么?

　　答：(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

　　(地位)姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

　　9 、什么是姓名權(quán)?

　　答：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

　　13 、辨析：我國公民都有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)自主依法變更自己的姓名。

　　答：(1)這種觀點(diǎn)不正確。

　　(2)我國公民中只有年滿18周歲的成年人 有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定 變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

　　14 、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式?

　　答：(1)干涉他人使用姓名權(quán)。

　　(2)盜用他人姓名，即未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實(shí)施某種活動(dòng)，以抬高自己身價(jià)或謀取不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

　　(3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒沖他人進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到某種目的。

　　第五課 隱私受保護(hù)

　　15 、隱私的含義?

　　答：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間。

　　16. 為什么要保護(hù)我們的隱私呢?

　　答：(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是內(nèi)心世界安寧的需要(3).生活中侵犯隱私的事件時(shí)有發(fā)生。

　　17 、隱私權(quán)的含義

　　隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

　　18 、隱私權(quán)的內(nèi)容

　　答：(1)私人生活安寧權(quán)(2)個(gè)人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán)

　　19 、辨析：為搜查犯罪嫌疑人，公安派處所可以隨意對公民住宅進(jìn)行全面搜查。

　　答：(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　(2)我國法律賦予公民隱私權(quán)，隱私權(quán)的真諦是私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的私人領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何任何人不得擅自進(jìn)行全民搜查。公安派出所對公民住宅進(jìn)行搜查，要依法行事。

　　20 、從道德角度應(yīng)該怎么尊重他人的隱私?

　　答：(1)樹立隱私意識(shí)

　　明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

　　(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。

　　21 、侵害隱私權(quán)的行為有哪些?

　　答：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

　　22 、我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)隱私權(quán)呢?

　　答：(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

　　當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質(zhì)賠償和精神賠償)

　　(2)我們增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

　　23 、未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下級的信件，上述行為是否合法呢?

　　答：不合法。我國憲法中規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織和個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)拆看他人信件，侵害了他人的隱私權(quán)。

　　24 、假如老師或家長拆看未滿10周歲的學(xué)生的信件，是否侵權(quán)呢?

　　答：不構(gòu)成侵權(quán)。由于未滿10周歲的子女是無民事行為能力的人，《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，家長作為監(jiān)護(hù)人可以代為拆看，這是合法的，但是，老師不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，無論學(xué)生是否年滿10周歲，拆看學(xué)生信件都是不合法的，侵害了學(xué)生的隱私權(quán)。

　　25. 如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)?▲

　　答：(1)尊重隱私是道德的期盼。①我們樹立隱私意識(shí)

　　②需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

　　(2)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

　　①當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質(zhì)賠償和精神賠償)

　　②我們增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

　　第六課 終身受益的權(quán)利

　　1. 教育的含義和受教育權(quán)的內(nèi)容?

　　答：教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

　　受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　2. 教育對國家、和個(gè)人的重要性(作用)?

　　答：教育對個(gè)人的成長與國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。

　　對個(gè)人而言，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，是獲得獨(dú)立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn);

　　對國家來說，教育能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。

　　3. 生活中有些中學(xué)生主動(dòng)棄學(xué)去打工賺錢，他們說：“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事，別人管不著”，這種觀點(diǎn)對么?

　　答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

　　從個(gè)人角度看，只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功，從而過上幸福的生活。

　　從國家角度看，公民受教育的程度直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學(xué)不是個(gè)人的私事。

　　4. 義務(wù)教育含義及三個(gè)特征。

　　答：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)制性，即由國家強(qiáng)制力保障其推行和實(shí)施;公益性，即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性，即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

　　5. 怎樣看待公司非法招用童工，而侵害未成年人受教育權(quán)的事件?

　　答：招工違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、青少年就業(yè)。

　　6. 怎樣看待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的事件?

　　答：父母違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

　　7. 怎樣看待學(xué)校無緣無故的“開除學(xué)生”?

　　答：學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，學(xué)校必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

　　8. 受我們的受教育權(quán)受侵害時(shí)，如何維護(hù)?

　　答：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一方面，她可以采取運(yùn)用法律知識(shí)做父親的工作，也可以尋求老師、學(xué)校或社會(huì)有關(guān)部門幫助等非訴訟方式;另一方面，她也可以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。

　　9. 如何履行受教育的義務(wù)?

　　答：履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　10.中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?◆

　　答：在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

　　在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí)激增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。

　　我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。