臨清初二語文期末試題

　　有的人一生默默無聞，有的人一生轟轟烈烈，甚至千古流芳，為什么會這樣?因為默默無聞的人只是滿足于現狀，而不去想怎么轟轟烈烈過一生，不要求自己去做，不去行動，怎么能夠成功?

　　【解析】評分標準：正確即誤錯別字和田字格內，計1分;流利即不寫連體字，寫正楷字計1分;美觀即無涂改，計1分?！墩Z文課程標準》要求初中生“能借助漢語拼音認讀漢字”，“有較強的獨立識字能力”，書寫漢字做到“規范、端正、整潔”。本套試題注重貫徹這一精神，本題在字數量上比中考試卷有較大的增加。

　　2.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是( D)(2分)

　　A.狡黠(jié) 禁錮(gù) 凝望(níng) 鍥而不舍(qiè)

　　B.棲息( qī) 強聒( gu ō )靈柩( jiù )不屑置辯(xiāo)

　　C.枘鑿(ruì )宿愿(sù) 腳踝(guǒ) 吹毛求疵(cī)

　　D.襤褸( lǚ)抽噎(yē) 謙遜(xùn ) 恃才放曠 (shì)

　　【解析】A選項里“狡黠(jié)”中的“黠”應讀“xiá”;B選項里“不屑置辯(xiāo)”中“屑”應讀“xiè”;C選項里“腳踝(guǒ)”中的“踝” 應讀“huái”，故選D項。本題三個錯誤讀音都是形近字錯誤讀音。答題技巧：一是仔細審題、讀題。仔細審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，還是錯誤的，是還有一個錯誤的，還是兩個錯誤的。仔細讀題是指仔細準確地將四個選項中的信息輸入大腦，不能出現錯誤，特別是不要把選項中的錯誤讀音按平時讀的習慣無意識地變為正確的信息輸入大腦。如果把題干或選項看錯，那么要么犯“方向性”的錯誤，要么憑空增加試題難度，有兩三個選項難以取舍，要么直接答錯還感覺良好。二是聯想列舉相關知識比較識別。遇到難以取舍時，考生可以根據試題涉及到的知識點，列舉相關的知識，通過多角度的比較實現正確識別，從而選出正確答案。三是運用排除法快速做答。一般情況下，我們可以通過正面肯定與側面排除相結合的方法來做答，一讀題，首先排除非常明顯的絕對錯誤的選項，否則會犯思維定勢的錯誤，永遠也選不出正確的答案。

　　3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( C )(2分)

　　A.儒家 框騙 嗔怒 引頸受戮 B .解元 害噪 憔悴 斷壁殘垣

　　C.攫取 鑲嵌 榮膺 半身不遂D.魁梧 蔭庇 嶙峋 中流抵柱

　　【解析】A選項里“框騙”中的“框 ”應寫“誆”，“誆”的形近字有“筐、筐、眶、哐、恇”;B選項里“害噪”中“噪”應寫“臊”，“臊”的形近字有“操、繰、燥、噪、躁”

　　;D選項里的“中流抵柱”的“抵”應寫“砥”的形近字有“砥”底、抵、詆”。本題三個錯誤選項都是同音字、形近字混淆，故選C。錯字是指增筆少畫，偏旁部首搭配錯誤或形體不規范的字，別字是指該寫某個字，卻寫成了讀音相近或形體相似的另外一個字，即張冠李戴。要做到正確書寫漢字，準確識別漢字，首先要掌握書寫規則，注意辨析字形，認清字的結構、偏旁、筆畫，不能粗枝大葉。其次要準確理解字義、詞義，把字形和詞義聯系起來以幫助記憶。聯系語境，弄清字詞含義，是防止和糾正因同音(或近音)代替造成錯別字的重要方法。漢字85%以上是形聲字，掌握形聲字的規律有助于區別同音字、形似字，糾正錯別字。再次要適當擴大閱讀量。只有多讀多寫，才能不斷積累，豐富自己的詞匯，理解詞義，分清細微差別，特別是一些形似字、多音多義字的差別，從而減少直至消滅錯別字。

　　4.下列各句中，加點的成語使用不適當的一項是( C)(2分)

　　A. 他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

　　B . 白云湖兩岸垂柳依依，鱗次櫛比的摩天大樓奇跡般地崛起。

　　C.“神韻隨州·天翼飛Young”中國好聲音百城百場演唱會在隨州市濱湖體育場震撼上演，為市民送來一場悠然自得的文化盛宴。

　　D. 現在，即使是樂觀主義者也擔心這種美好的前景可能只是海市蜃樓。

　　【解析】選C，“悠然自得”的解釋是：悠然，閑適的樣子;自得，內心得意舒適。形容自由清閑，心情舒暢。“悠然自得”不能修飾“文化盛宴”，應該用“心曠神怡”。解題技巧：做到“八看”，即看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調;看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用;看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴;看成語運用是否因望文生義而誤用;看成語運用是否因忽視構成語素的位置而造成形近混淆;看成語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意義而造成成語意義與句義相悖;看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。 總之，我們在解答成語使用試題時，一定要認真審視句意，根據句意來判斷成語使用的正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準的，就得勤查詞典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。

　　5.下列各句中，沒有語病的一項是( A )(2分)

　　A. 隨州花鼓戲發源于曾都區，曲調悠揚委婉，優美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受

　　老百姓的喜愛。

　　B. 為了防止這類交通事故的不再發生，教育局加強了校車的監管力度。

　　C. 通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

　　D. 2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人心懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

　　【解析】B選項“為了防止。。。。不再發生”意思是希望它發生，希望交通事故發生當然是錯的。應該改成：為了防止這類交通事故再發生，教育局加強了校車的監管力度;C選項屬于成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。C選項缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變為狀語。應去掉“通過”或“使”;D選項否定不當，刪去“切忌”或“不要”。辨析病句的基本方法 ：語感法 辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病;緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓(中心語)是否殘缺，是否搭配得當;分解法 理清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分)，檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當;聚焦法 對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查有無濫用、錯用、或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

　　6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是( C )(2分)

　　A.“生活下去，繁衍你們的后代吧!”上帝對他們說道，“我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。”

　　B. 熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

　　C. 我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”

　　D. 當死神臨近時，他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求：“不要弄亂我畫的圓圈。”

　　【解析】引用一句話時句號應該在引號外面，故選C。第一正確使用問號。①區別“選擇問”與“連續問”。選擇問中間用逗號，句末用問號，如“你是去打球呢，還是去游泳?”連續問各問句后均用問號，如：“他是誰?從什么地方來?”②區別“有疑而問”與“有疑而無問”。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：“我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦。”　第二正確使用冒號。冒號是用在提示語后面或總括語前面，表示提示下文或總括上文的點號。應注意：①冒號一般管到句終;②不是直接引述別人的話，則“某某說”、“某某想”后不用冒號，而用逗號;③“某某說”之類提示語在引文前，其后用冒號;在引文中，其后用逗號;在引文后，其后用句號。第三引號的用法以及引號與句末點號的配合使用。引號的作用有五種：①表直接引用;②表強調突出;③表諷刺和否定;④表特殊意義;⑤表特定稱謂。使用引號應注意：①引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號;②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面，如果引文不完整或者引文成為作者自己話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外)要放在后引號之外;③如果轉述別人的話，不直接引用，則不能用引號。第四破折號的作用：①表解釋說明;②表意思遞進;③表話題轉換;④表聲音延長;⑤表語音較大的停頓或中斷;⑥表語意的跳躍或轉折;⑦表總結上文;⑧用在副標題前;⑨表事項的列舉分承。 　第五省略號。①表引文或引述的話有所省略;②表重復詞語的省略;③表列舉同類事物和序數詞語的省略;④表靜默或思考;⑤表說話斷斷續續;⑥表語言的中斷;⑦表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用;②省略號后面一般不用點號。此外，還應掌握頓號、逗號、分號、句號、感嘆號等標點符號的正確用法。

　　7.下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是( B )(2分)

　　A. 《我愛這土地》——《艾青詩選》——艾青——現代詩人

　　B. 《變色龍》——《契訶夫小說選》——契訶夫——蘇聯作家

　　C. 《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代小說家

　　D. 《孤獨之旅》——《草房子》——曹文軒——當代作家

　　【解析】《變色龍》的作者契訶夫是俄國作家。此題主要考查考生對重要作家、作品及有關知識的掌握情況。文學常識考查范圍較廣泛，要求按時代了解我國古代、現代文學中的作家、作品，按國籍了解外國的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學作品中的主要人物和作品出處及評價，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。而此部分內容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。要掌握好文學常識，要做到能抓住主要內容，識記完整準確，經常復習，同遺忘做斗爭。

　　8.依次填入下面橫線處的語句，銜接最適當的一項是( A )(2分)

　　我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節氣而來的，　　　 ，　　　 。　　　 ?！　　?，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發的雨露。

　?、僖簿褪钦f，北國的春天，是一點一點化開的

　　②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏

　　③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鶩

　?、芮壅鄣亟咏鼫嘏?，苦熬出來的

　　A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③

　　【解析】先要整體感知一下語段內容，可知本段介紹的我對春天的熱愛。“不是…而是…”為關聯詞語，所以②應放在第一個空。①有過度的效果，可以承上啟下，故放在第三個空。所以選A 。語段內部的句子排列次序是句子根據語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規律：或以空間先后為序;從上到下，從左到右，從外到內;或以時間先后為序;或以事物發展前后為序;或以人們的認識規律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識;或以主次輕重為序。語句銜接的測試形式是靈活多樣的，在解題時，應該根據具體的語言環境明確解題思路，以提高自己的解題能力。解答這類題目，要注意以下幾個方面：①保持陳述對象的一致，話題的統一。②合理、正確排列順序，符合或時間或空間或邏輯等關系。③保持情境(語境)統一、和諧，列舉對應，句式協調。④保持敘述角度一致、詞語照應。

　　9.結合語境，補寫兩個句子，使之與前后句子構成排比句。(2分)

　　金秋十月，走進隨州文化公園金秋菊展，映入眼簾的各種顏色的菊花爭先開放， 遠遠望去，它們千姿百態，有的像一個圓球，風一吹，就上下搖擺起來，就像一個個胖乎乎的小腦袋向我們點頭;有的像 ， ;有的像 ， ，整個文化公園變成了一片彩色的海洋。

　　【解析】觀察畫線部分，我們不難發現：補寫的三個短句結構上必須與畫線句一致，即必須符合“‘有’ 名詞 偏正性短語”的結構，內容上必須從“菊花”的“情態”中選材。這樣，題目暗含的要求就弄清了。答案應該是“一團卷發，一縷縷發絲在風地撫摸下翩翩起舞;有的像恩愛的牽手的夫妻，一個挨著一個”仿寫句子屬主觀表達題，著重考查學生的語言表達能力，是近年重慶中考語文每年必考題。它要求在特定語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式和修辭手法，另外仿寫一個或多個與被仿句句式相同、修辭手法相同的句子，并要求內容與上下文銜接，語意連關。解答這類題要注意分析被仿句的句式、修辭手法，梳理整個句子要表達的意思，注意前后相銜接句子的關鍵詞，保持語意、風格、感情基調和感情色彩一致。

　　10. 閱讀名著經典片段，回答下列問題(4分)

　　“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了?——你不是想錯了嗎?——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實!要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現在一樣難分難舍，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此!”這段話出自是十九世紀英國(國籍)著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作《簡愛》的名言，它體現了自尊、自愛、追求平等，自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福的精神品質。(答二點即可)

　　【解析】本題考查的是課標推薦書目，英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡愛》。評分標準為：國籍——英國(1分);作家——洛蒂勃朗特(1分);作品——《簡愛》(1分);人物評價——自尊、自愛、追求平等，自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福的精神品質(1分)?！墩Z文課程標準》中明確規定：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。”因此，名著閱讀已經成為中考語文試題的顯著特色之一。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家(姓名、簡歷、國籍等)、作品(人物、情節、內容、主題、寫法、文風)、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要應對好中考名著題，就要做到以下三點：(1)要認真閱讀《語文課程標準》所規定的文學原著。(2)要學會對相關知識(如人物形象、故事情節、故事背景等)進行梳理，然后認真記憶。(3)要進行有針對性的閱讀和訓練。

　　11.古詩詞名句默寫( 每題1分，共6分 )

　　①了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!( 辛棄疾《破陣子醉里挑燈看劍》)

　?、谇脊苡朴扑獫M地，人不寐，白發征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

　?、蹠斓窆鐫M月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　?、苎黎稗o鳳闕，鐵騎繞龍城。(楊炯《從軍行》)

　?、菖e杯邀明月，對影成三人。(李白《月下獨酌》)

　　⑥報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死!(李賀《雁門太守行》)

　　【解析】本題考查的都是初中教材里古詩名篇名句。屬于直接默寫，即給出詩文的上句與下句，要求補充完整，易錯的字有“贏”“雕”“繞”“邀”“攜”等，出現錯別字不計分。如何應考直接默寫試題呢?首先是要記誦清楚課標要求背誦的詩文篇段和名句;其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容;最后就是要注意容易寫的錯別字。