初二上冊語文期末試卷試題答案

　　一、語言積累與運用。

　　1.A 2.C 3.B 4、C 5、略

　　6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。 (2分。要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當;有欠缺酌扣)

　　7.奧斯特洛夫斯基(1分);為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。(三個要點答出兩個即給1分，只答一個要點給0.5分)(2分)

　　8. ㈠略。㈡從所選漢字的音、形、義角度寫出兩條理由得2分，一條理由1分。只寫漢字，不寫理由不得分。)答案示例：“明”字。音：該字聲調為陽平，音調上揚，讀起來很朝氣。

　　形：“明”字由“日”和“月”兩個象形字組成的左右結構的會意字，望文而知義。義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺。㈢①略②走訪革命老人③略

　　二、綜合閱讀

　　㈠9.⑴.望，會當(2分)⑵.①詩句寫出了泰山的神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。(內容) ②“鐘”字，使用擬人的手法，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色;“割”字，使用了夸張的修辭手法，寫出了泰山巍峨高大。(“鐘”或“割”答一字即可，如果從對偶的角度回答也可。)(語言)

　　㈡10.(1)愉快地，高興地(2)想，思考(3)于是(4)原因11.月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。

　　12.明月幾時有，……;月有陰晴圓缺，……;轉朱閣，低綺戶，照無眠;……千里共嬋娟。/缺月掛疏桐，漏斷人初靜

　　13.兩段文字都表現了他們那總曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友;目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了;B段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。

　　㈢14.(2分)“使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城，只覺得身在山間”或“從各個角度看都成一幅畫的效果”。(沒寫出“只覺得身在山間”的，扣1分)

　　15(4分。其中舉例2分)示例：如“池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”這一景致，富有詩情畫意，給人以審美的愉悅。

　　16.(2分)B

　　㈣ 17.①布鞋;②母親為我做布鞋往事(或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”);③母親的懷念、感激。(每空1分，共3分)18.納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。(2分)19.勤勞(舍得吃苦)、細心、認真、關愛(疼愛、愛護)孩子。(答出其中兩點即可，3分)20.這一動詞生動形象(傳神)地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現下對母親的惦記(惦念、懷念、想念、依戀)之情”。(3分)21.文章最后一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。(如果僅答“畫龍點睛”“升華主旨”“點明主旨”給2分)

　　三、作文：(22分為切入分)

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