7.什么是生物入侵者及其危害。

　　8.生動(dòng)形象地說(shuō)明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

　　9.(1)在太空，物體處于微重力狀態(tài);(2)太空中太陽(yáng)光輻射比地面強(qiáng)得多，宇宙高能重粒子極其豐富;(3)太空環(huán)境近似真空，沒(méi)有污染。

　　10.說(shuō)明了經(jīng)過(guò)空間育種的水稻種子質(zhì)量之高，可見(jiàn)空間育種研究?jī)r(jià)值之大。

　　11.我國(guó)空間育種研究取得豐碩成果

　　12.略

　　20.落日的幻覺(jué)

　　1.(1)遐(2)綺(3)殷(4)絢

　　2.C

　　3.(1)陳情表 太陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落(2)李商隱 雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已經(jīng)接近黃昏時(shí)刻，美好的事物維持不了多少時(shí)間。維持不了多少時(shí)間

　　4.(1)天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。(2)太陽(yáng)變扁。

　　5.光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

　　6.(1)“以上”表示范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。(2)用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

　　7.運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

　　8.囊里彌散出馥郁的芬芳，蕩漾著香醇的蜜露，但一旦昆蟲(chóng)等小動(dòng)物爬進(jìn)囊中后，囊口的小蓋子就會(huì)和尚，小動(dòng)物無(wú)法脫身，成為“這種奇特的植物”美食。

　　10.(1)捕蟲(chóng)囊裝著半囊水(或：盜去囊中一部分水。(1)禁不起誘惑自投羅網(wǎng)的昆蟲(chóng)

　　11.示例：(1)如果只貪圖眼前的利益，我們就會(huì)像小蜜蜂那樣飲鳩止渴。(2)當(dāng)玲瓏杯盛著芬芳的蜜露，藥業(yè)在我們面前時(shí)，我們首先要學(xué)會(huì)遏制自己的貪欲。(3)如果我們遏止住貪欲，我們就會(huì)擁有一雙睿智的眼睛，擁有一顆澄清的心，什么誘惑也奈何不了我們。

　　12.示例：比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、巴金的散文《海上日出》等。

　　第四單元復(fù)習(xí)

　　1.C

　　2.D

　　3.(1)萌發(fā)(2)取代(3)撞擊

　　4.C

　　5.(1)云外一聲雞(2)門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞(3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

　　6.語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫作目的不明確

　　7.略(圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開(kāi)發(fā)和利用”談即可。)

　　8.表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。

　　9.“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強(qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期性。

　　10.好。(1)擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴;(2)設(shè)下懸念，引起下文。

　　11.(1)才(2)吃飯(3)就(4)拜訪

　　12.C

　　13.(1)有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。(2)他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

　　14.他出訪時(shí)穿平民衣服;面對(duì)山珍海味不下箸;穿破的粗綢衣;下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他;面對(duì)山珍海味不下筷子;衣著簡(jiǎn)樸破舊;內(nèi)處陳設(shè)簡(jiǎn)陋;用足茶淡飯招待客人

　　15.略

　　以上《八年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本》的答案是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的，希望已經(jīng)解決你的問(wèn)題!