初二英語下冊知識點復習(一)

　　形容詞和副詞比較級的規則變化如下：

　　注意：學習最高級的知識時，可以參照Unit 6比較級的知識，把最高級和比較級合起來理解和掌握。

　　II. 形容詞和副詞最高級的用法

　　對三者或三者以上的人或物進行比較時用最高級。形容詞最高級前面要加定冠詞the，副詞最高級前可加the，也可省掉the;后面可帶of/in短語來說明比較范圍：

　　(1)主語+系動詞 + the + 形容詞最高級 + of短語/in短語

　　She is the youngest of all. 她是所有人中最年輕的。

　　(2)A+謂語動詞+(the)+最高級+of短語/in短語

　　Linda draws most carefully in her class. 琳達是班里畫得最認真的。

　　III、最高級的常用句型

　　(1)…one of the +最高級+名詞復數，意為“…之一”。

　　Lu Xun is one of the greatest writers last century.

　　魯迅是上世紀最偉大的作家之一。

　　(2)…最高級+of (in/among)…，意為“…之中，最…”。

　　Of all the movie stars, I think Zhang Ziyi is the best.

　　在所有的電影明星之中，我認為章子怡是最好的。

　　(3)This is / was the最高級+名詞+that定語從句

　　This is the worst film that I have seen these years.

　　這是我這些年來看過的最不好的一部電影。

　　IV、最高級解密

　　(1)形容詞最高級前必須加定冠詞the，但如果最高級前有物主代詞、指示代詞、名詞所有格等修飾時，則不用定冠詞。如：

　　My oldest daughter is 16 years old. 我最大的女兒16歲。

　　(2)形容詞最高級常與由介詞in或of引導的表示范圍的短語連用。若介詞后的名詞或代詞與句中的主語是同一事物時，則用of短語;當只說明是在某一空間、時間范圍內的比較時，則用in短語。如：

　　This apple is the biggest of all. 在所有的蘋果中，這個蘋果最大。

　　He is the youngest in his class. 他在他班里年齡最小。

　　(3)形容詞最高級前可用序數詞限定，共同修飾后面的名詞，其結構為：the+序數詞+形容詞最高級+名詞。

　　Hainan is the second largest island in China. 海南是中國的第二大島。

　　(4)形容詞最高級的意義還可以用比較級形式表達。常見的有：

　　1)形容詞比較級+than any other+單數名詞。

　　This book is more difficult than any other book here.

　　= This book is the most difficult book of all.這些書當中這本最難。

　　2)形容詞比較級+than the other+復數名詞。

　　Asia is bigger than the other continents on the earth.

　　亞洲是地球上最大的洲。

　　(5)形容詞最高級前若有不定冠詞a，這時，它不表示比較，而表示“非常”的意思。

　　Spring is a best season. 春天是一個非常好的季節。

　　初二英語下冊知識點復習(二)

　　1、 finally、at last與in the end的辨析

　　(1)finally可放在句首、句中或句尾，強調在列舉論點時，引出最后一個內容，有表示盼望已久的事情終于實現了的含義。

　　They talked about it for hours. Finally, they decided not to go.

　　他們討論了好幾個小時，最后決定不去了。

　　此外，finally還可用在句中的動詞前面，表示“等了很久才…”，但感情色彩不濃。

　　We waited and waited, and the train finally arrived.

　　我們等了又等，最終火車來了。

　　(2)at last可放在句首或句尾，表示期待的感情更為強烈，強調經過曲折后才達到目的。

　　My brother went to college at last. 我弟弟終于上大學了。

　　She came at last. 她總算來了。

　　(3)in the end可放在句首或句尾，可以與at last互換，表示經過困難之后才達到目的，但表示對結局的預測時，只能用in the end。

　　In the end we found the house. 最后我們找到了那間房子。

　　They won in the end. 最后他們贏了。

　　2、 beat與win

　　beat與win均有“贏，打敗”的意思，但用法有所不同。

　　(1)beat表示在比賽中打敗某人，意為“贏”，此時，其賓語只能是表示人或團隊的詞語，不能用表示比賽、獎品等內容的詞語作其賓語。

　　We beat them in the soccer match yesterday. 昨天的足球比賽我們贏了。

　　beat常表示“打”，這時，指的是接連打擊某人或某物。此外，beat還可用來表示心臟的跳動。

　　The rain is beating against the window. 雨點正敲打著窗戶。

　　My heart is beating fast. 我的心臟跳得很快。

　　(2)win表示“贏”，其賓語是表示比賽、獎品等內容的詞語，不能用表示人的詞語作其賓語。win還可作不及物動詞，后面不接賓語，表示“獲勝”。

　　In the end we won the match/game. 最后，我們贏得了這場比賽的勝利。

　　3、 stop to do sth.與stop doing sth.的辨析：

　　stop doing sth.意為“停止做某事”即“不做某事了”。

　　He stopped watching TV and began to read English.

　　他不看電視，開始讀英語了。

　　stop to do sth. 意為“停止原來做的事，做另外一件事”。

　　He watched TV for an hour and at 8 he stopped to do his homework.

　　他看了一個小時的電視，八點鐘他停下來(看電視)去做作業。

　　【拓展】

　　1)try doing sth.試著做某事

　　try to do sth. 盡力做某事

　　Try knocking at the back door if nobody hears you at the front door.

　　前門如沒人答應，就敲后門試試看。

　　Try to get some sleep! 盡力睡一會兒吧!

　　2)go on doing sth. 繼續做原來的事情

　　go on to do 繼續做另外一件事

　　They went on talking. 他們繼續談著。(不停止，談下去)

　　They went to talk about the news.

　　他們接著又談論那個消息。(為另一個話題)

　　3)remember doing…記得做過了某事

　　remember to do …記得去做某事(尚未做)

　　I remember locking the door. 我記得把門鎖上了。(已做了)

　　Remember to lock the door. 記住要鎖門。(未發生)

　　4)forgot doing…忘記做過了某事 (做了但卻忘記了)

　　forget to do…記住要去做某事(尚未做)

　　I forgot to buy the book. 我忘記買書了。(沒買)

　　I forgot buying the book. 我忘記已買過書了。(買了，但忘記了)

　　4、 when和while的辨析：

　　1)when引導的狀語從句表示時間，說明一個動作發生的時候，另一個動作正在進行。

　　— What were you doing when I came into the classroom?

　　當我走進教室的時候你正在干什么?

　　— I was reading. 我正在讀書。

　　2)用when引導的時間狀語從句也可以表示某一個動作正在進行時，另一個動作突然發生。

　　My pen dropped on the ground when I was walking in the park.

　　當我在公園散步的時候我的鋼筆掉在地上。

　　A woman saw it happen when she was walking past.

　　當那個婦女經過的時候她看到了所發生的事情。

　　3)用while連接的時間狀語從句一般用過去進行時，表示正在進行某一個動作時發生了另一個動作，而主句常用一般過去時。

　　While he was reading, the telephone rang.

　　當他正在讀書的時候，電話鈴響了。

　　While we were boating on the lake, we saw a fish jump out of the water.

　　當我們正在湖中劃船時，我們看見了一條魚跳出了水面。

　　注意：

　　when與while引導的狀語從句都可以表示正在進行某個動作，但while更強調動作持續了一段時間。

　　4)用while連接的時間狀語從句還可以表示某個動作正在進行的同時，另一個動作也在進行之中。

　　While he was reading, I was writing. 他在讀書，我在寫字。

　　While Dad was washing his car, Mum was cooking.

　　爸爸在洗車時，媽媽在做飯。

　　I was doing my homework while my father was watching TV.

　　爸爸在看電視時，我在做作業。

　　5、 join、join in與take part in的辨析：

　　三者都可譯成“參加”，但意義和用法有異：

　　(1)join意為“加入某一組織，成為其中一員”，join后面還可接表示人的名詞或代詞，表示加入到某人或某些人的行列中去。

　　My uncle joined the Party in 1978. 我叔叔是1978年入黨的。

　　We are going for a swim. Will you come and join us?

　　我們要去游泳，你和我們一起去嗎?

　　(2)join in表示“加入，參與”某種活動，in之后可接名詞或動詞-ing形式，表示“參加某人的活動”，可以說join sb. in (doing) sth.

　　He joined them in the work. 他同他們一起工作。

　　Will you join us in playing basketball? 你要和我們一起打籃球嗎?

　　(3)take part in指參加會議或群眾性活動，重在說明句子主語參加該項活動并在其中發揮作用。

　　The teacher took part in our discussion yesterday.

　　昨天老師參加了我們的討論。

　　6、 borrow與lend的辨析：

　　這兩個動詞都表示“借”，borrow指從別人那里借來東西(借入)，lend指把東西借給別人(借出)。

　　May I borrow your pen? 我可以借用一下你的鋼筆嗎?

　　Can you lend me your pen? 把你的鋼筆借給我好嗎?

　　另外，要注意它們經常和固定的介詞搭配。表示“向某人或某處借某物”，用borrow sth. from sb. or swh.;表示“把某物借給某人”，用lend sth. to sb.

　　Do you often borrow books from the library? 你經常從圖書館借書嗎?

　　You mustn’t lend it to others. 你一定不要把它借給別人。

　　7、 leave與forget的辨析：

　　這兩個詞都有“忘記”的意思。其區別為：

　　1)forget通常不能與表示地點的副詞或短語連用。

　　Oh, I’ve forgotten my wallet. 噢，我忘記帶錢包了。

　　Don’t forget the cases. 別忘了帶箱子。

　　2)leave 在表示“遺忘”時，則通常要與表示地點的狀語連用。

　　Oh, I’ve left my wallet at home. 噢，我的錢包放在家里忘記帶了。

　　— I’ve left my watch upstairs. 我把表忘在樓上了。

　　— I’ll go and get it for you. 我去給你拿。

　　8、 aloud、loud與loudly的辨析：

　　(1)aloud 強調“出聲”，即把話說出來，而不是在心里默默地“說”，通常與動詞 read, speak, think等動詞連用。

　　read aloud 朗讀 think aloud 自言自語

　　表示“大聲地”，通常與動詞 cry, laugh, shout, call 等動詞連用。

　　The boy is crying aloud. 這男孩子在大聲哭。

　　She called aloud for help. 她大聲呼救。

　　(2)loud 表示“大聲”或“響亮”，可用作形容詞和副詞：

　　1)用作形容詞。

　　He has a loud voice. 他嗓門大。

　　The music is too loud、please turn it down.

　　這音樂太吵人了，請把音量關小一點。

　　2)用作副詞(與loudly 同義)，一般只與動詞 speak, talk, laugh, sing等連用，且多放在這些動詞之后。

　　I can’t hear you, please speak louder. 我聽不見，請說大聲些。

　　(3)loudly 只用作副詞(與用作副詞的 loud 同義)，含有喧鬧的意思，強調聲音高，不悅耳。

　　Don’t talk so loudly/loud. 別這么大聲講話。

　　注意：

　　loudly 比用作副詞的 loud 使用范圍更廣，它除與 speak，talk，laugh 等動詞連用外，還可與其他表示聲響的動詞連用，且可以放在這些動詞之前或之后。

　　Someone knocked loudly at the door. 有人大聲地敲門。

　　另外，在用于比較級或最高級時，通常用 loud，而不用 loudly。

　　Who laughed loudest? 誰笑的聲音最大?

　　初二英語下冊知識點復習(三)

　　1、 常見的提建議的方式：

　　2、 have fun doing sth.

　　have fun與have a good time/ enjoy oneself意思相同，意為“玩得高興”，后接動詞的-ing形式，構成have fun (in) doing sth.句式，表示“做某事有樂趣”，類似的句式還有：have some problems/trouble (in) doing sth.意為“做某事遇到了一些問題”。

　　We had great fun playing chess last night. 昨晚我們玩象棋玩得很開心。

　　The children have some problems (in) making a banana milk shake.

　　孩子們在做香蕉奶昔時遇到了一些困難。

　　3、 too…to…

　　too…to…是初中英語的重點結構之一，其構成形式是：too + adj./adv. + to + v.，表示“太…以致不能…”的意思。

　　His father was too poor to send him to school.

　　他父親太窮，不能送他去上學。

　　(1)此結構中，不定式前可帶邏輯主語，表明不定式動作的執行者是誰，用for sb. 表示。

　　This English book is too difficult for me to read.這本書對我來說太難讀了。

　　(2)這一結構可以轉換成so…that…和not…enough to…結構，注意在not… enough to…結構中not后的形容詞或副詞與too…to…結構中too后的形容詞或副詞的意義相反。

　　He is too young to do the work.

　　= He is so young that he can not do the work.

　　= He is not old enough to do the work.

　　4、 原級、比較級和最高級句型總結

　　(1)原級的常用句型

　　as + 形容詞原形 + as

　　Tom is as___tall as Mike. 　湯姆和邁克一樣高。

　　Tom is as___old as Mike. 湯姆和邁克一樣大。

　　There are as many students in our class as yours.

　　我們班有和你們班一樣多的學生。

　　否定：“not as + 形容詞/副詞原形 + as” 或“not so + 形容詞/副詞原形 + as”意為“和…不一樣”或“不及/不如…”

　　Lucy is not as tall as Mike. =Lucy is not so tall as Mike.

　　露西沒有邁克那樣高。

　　(2)比較級常用句型

　　1)比較級 + than…

　　Our school is larger than theirs. 我們學校比他們學校大。

　　This bridge is longer than that one. 這座橋比那座橋長。

　　2)表示兩者之間的選擇，可使用“Which is + 比較級，…or…?”

　　Which is longer, this ruler or that one?這把尺子和那把尺子，哪一個更長?

　　3)表示不及另一方時，使用“less + 原級 + than…”。

　　This park is less beautiful than that one. 這個公園不如那個公園漂亮。

　　4)形容詞的比較級 + and + 形容詞的比較級 (前后形容詞是同一個)意為“越來越…”。

　　She is becoming thinner and thinner. 她越來越瘦了。

　　Our country is becoming richer and richer. 我們國家變得越來越富強。

　　5)The + 比較級，the+比較級意為“越…越…”。

　　The smaller the house is, the less it will cost us the heat.

　　房子越小，我們所花的取暖費就越少。

　　The busier he is, the happier he feels. 他越忙就越高興。

　　6)the+比較級 + of + the + two 意為“兩者中比較…的”。

　　The watch is the cheaper of the two. 兩塊手表中，這塊比較便宜。

　　7)用比較級形式表示最高級的意思：比較級 + than any other + 單數名詞

　　He is taller than any other boy in his class. 他比班上任何其他男孩都高。

　　(3)最高級常用句型

　　1)形容詞最高級的用法：in / of+范圍

　　The girl with short hair is the tallest in our class.

　　那個短發的女孩是我們班最高的。

　　His room is the cleanest of the three. 他的房間是三間中最干凈的一間。

　　2)…one of the + 最高級 +名詞復數，表示“最…之一”。

　　Lu Xun is one of the greatest writers last century.

　　魯迅是上世紀最偉大的作家之一。

　　3)三者及以上做比較，用“Which /Who…+ 最高級，A, B or C? ”。

　　Who is the tallest, Jim, Mike or Tom? 誰最高，Jim，Mike還是Tom?

　　4)當表示“第二，第三”等意思時，經常在最高級的前面加second、third等詞。

　　This is the third largest city in China. 這是中國第三大城市。

　　5、 “請求”表達法種種

　　英語中，表達“請求”的句型有許多，以下幾種較為常見。

　　(1)用“please + 動詞原形”或“動詞原形 + please”，即在一般祈使句中加上please，使語氣變得委婉。

　　Please have a glass of milk. 請喝杯牛奶。

　　Wait a minute, please. 請稍等。

　　(2)用“Will you (please) + 動詞原形…?”結構，用于第二人稱表示向對方提出試探性建議或有禮貌的請求

　　Will you please give a message to her? 請給她捎個口信好嗎?

　　Will you help me with my English? 請幫我學習英語好嗎?

　　(3)用“Would you mind doing…?”結構。

　　— Would you mind lending me your bike? 能借用一下你的自行車嗎?

　　— No, not at all. 沒問題。

　　(4)用“Can / May / Could / Might + 主語 + 動詞原形…?”結構。其中could，might不表示過去時間，而是比can，may更委婉客氣。

　　Can I go home now? 我現在可以回家了嗎?

　　May we ask you some questions, Mr Hu?

　　胡先生，我們可以問您一些問題嗎?

　　Could you tell me where the post office is? 你能告訴我郵局在哪里嗎?

　　(5)用“Would you + 動詞原形…?”結構。

　　Would you come to dinner? 來吃晚飯好嗎?

看過“初二英語下冊知識點復習 ”