想，就是學(xué)習(xí)物理的基本方法，實(shí)驗(yàn)就是檢驗(yàn)想法正確與否的尺度。世界是復(fù)雜的，但總是有規(guī)律可循的。學(xué)習(xí)物理就是要掌握世界的規(guī)律，從而更好地利用現(xiàn)有的資源和能量為人類社會服務(wù)。那么，初中物理課的學(xué)習(xí)，有哪些具體的行之有效的學(xué)習(xí)方法呢?

　　初中物理學(xué)習(xí)方法之初二物理學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵要素

　　一、多觀察，勤思考。

　　物理學(xué)是研究萬事萬物道理的一門學(xué)科。日升日落，斗轉(zhuǎn)星移，太空宇宙、生活設(shè)施，交通工具，家用電器......無不包含著豐富的物理知識。我們早晨起床用使用衛(wèi)生間，照照鏡子這就是平面鏡成像，水龍頭是個(gè)簡單機(jī)械，水箱里充、放水的裝置包含了浮力、簡單機(jī)械、壓強(qiáng)、力等知識。每天我們都會看到很多的事、物、豐富的現(xiàn)象，你有細(xì)心的觀察過嗎?思考過為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象包含著哪些知識呢?要如何解釋這種現(xiàn)象呢?物理學(xué)習(xí)的能力就在這種細(xì)心觀察和思考的過程中不斷提高的。一定要養(yǎng)成這種好的習(xí)慣，“從生活走向物理，從物理走向社會”。

　　二、多動(dòng)手，勤探究。

　　新課標(biāo)提倡實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們有了更多進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，有了更多“經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程”的經(jīng)歷。但是，很多同學(xué)對于探究的理解還是有些狹隘的，認(rèn)為只有在學(xué)校、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、使用專門的器材才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。其實(shí)，并不是這樣的。我們在學(xué)校可以探究，回家依然可以探究，實(shí)驗(yàn)室里的很多器材其實(shí)就是來自于生活中的各種物品。例如：學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，我們可以在家里找個(gè)玻璃杯，然后裝些水，在插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，動(dòng)一動(dòng)筷子的位置，你會有很多發(fā)現(xiàn);我們還可以準(zhǔn)備好小盆、小筒，用塑料片剪成小魚，墜上石頭，用鐵絲做魚叉，親自體驗(yàn)“叉魚”時(shí)的快樂;我們還可以變個(gè)小魔術(shù)，來做一做“硬幣再現(xiàn)”，感受硬幣“再現(xiàn)”的驚喜等。學(xué)習(xí)透鏡時(shí)，自己做個(gè)小相機(jī);學(xué)習(xí)長度的測量時(shí)，生自己制作一把米尺，用自己制作的尺子測量物體的長度，相信你會有另一番感受;學(xué)習(xí)力與機(jī)械時(shí)，拿著自己的相機(jī)拍下“生活中的簡單機(jī)械”，看誰拍得多;放假期間，去“科技館”看一看，開闊了眼界，豐富了物理知識。我們會在不知不覺中學(xué)到了知識，增長了見識，提高了能力，增加了興趣。這，才是真正的實(shí)驗(yàn)探究，而不是為了應(yīng)付考試背背實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究一直是中考的重點(diǎn)，也是同學(xué)們普遍感到力不從心的地方，相信，如果你本著真的探究精神進(jìn)行真的探究，一定能夠提高自己的能力，考試自然也就不再話下了。

　　三、重視基礎(chǔ)、狠抓落實(shí);嚴(yán)格規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和蓋樓房是一樣一樣兒地。你如果想蓋個(gè)雞窩，找些樹棍、木條，壘吧壘吧就行了;可是你如果想蓋個(gè)牛舍，那就得要用磚頭;如果你想蓋個(gè)摩天大樓，那就必須掘地幾十米，先在地下蓋個(gè)幾十層的樓房，這就是打地基。有些同學(xué)一看見難題就來勁兒，一看見怪題、偏題就想試試，一旦做出來感覺自己要比其他同學(xué)聰明很多。其實(shí)，這是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。我們應(yīng)該在基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法上下大力氣，從事實(shí)和現(xiàn)象出發(fā)，歸納出所要學(xué)習(xí)的概念，掌握知識與技能，體驗(yàn)過程與方法，并能熟練地應(yīng)用，將學(xué)習(xí)落在實(shí)處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的前提。哪些是好習(xí)慣呢?比如記筆記就是個(gè)好習(xí)慣，好同學(xué)的筆記本都有自己的格式，哪些地方用來記板書，哪個(gè)地方記思考題，哪個(gè)地方記心得，都是經(jīng)過斟酌地;比如“錯(cuò)題本”就是個(gè)好習(xí)慣，考試、練習(xí)中遇到錯(cuò)誤，要及時(shí)地進(jìn)行改錯(cuò)，并將錯(cuò)誤積累在專門的本子上，也可以使用四中網(wǎng)校的錯(cuò)題本功能，就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資料;再比如，練習(xí)冊做完了，不是被動(dòng)地放在那兒就不管了，而是根據(jù)后面的答案，自己批改，對的畫√，錯(cuò)的用紅筆改過來，做自己的“小老師”，這也是一個(gè)好習(xí)慣。還有認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，規(guī)范解題的好習(xí)慣，聽老師的話的好習(xí)慣等等。還有自己能提出問題的好習(xí)慣，自己哪兒不明白，哪有問題，仔細(xì)都很清楚，而不是一想都“還行”，可是一考就都不行了。一段內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，自己做學(xué)習(xí)的總結(jié)，這還是一種好習(xí)慣，總結(jié)的過程既是復(fù)習(xí)的過程，更是一個(gè)升華提高的過程。

　　四、學(xué)會自我管理。

　　學(xué)習(xí)不是為了父母、為了老師，學(xué)習(xí)是自己的事兒，要自己管理好自己的一畝三分地兒。要有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自己現(xiàn)在的位置如何，有哪些優(yōu)勢，哪個(gè)地方可以再提高，哪些方面還存在不足，要如何改進(jìn)，每天自己學(xué)習(xí)的效率如何，學(xué)習(xí)的狀態(tài)如何，學(xué)習(xí)的效果如何等等，都是自我管理的范疇，都要心里有數(shù)，心有對策。