電流在單位時間內做的功叫做電功率。以下是有關物理電功率的知識要點復習，希望對大家有所幫助!

　　電功率八年級下冊物理知識點

　　電能是本章的核心概念。學生在日常生活中已經對電能的知識有所了解，教材給出了一個火力發電場的圖片，讓學生感知電能獲得的途徑致意，火力發電。同時也列舉了電能的應用的實例即教材是圍繞電能的來源和使用而展開，讓學生從實例中來感知“電能”這一概念，并不要求學生了解電能的定義

　　電能的單位：日常生活中的“度”?？茖W名詞“千瓦時”(KW•h)物理學中常用單位：焦(J)1KW•h=3.6×106J

　　電能表：本節重點內容，初中學生學習電能表的作用是一個科普性的內容.學生應該明白：讀數、記錄一些參數，讓學生同過對參數的閱讀，更深入了解電能表。建議見P31

　　電功：教材從電能的轉化和過程來讓學生識別“功”的概念，學生讀教材后，可讓學生說說：日常生活中，電流做功的實例。教材沒有告訴功的計算公式，降低了難度。

　　動手動腦學物理：3個題目，實用性很強，與生活聯系緊密，學生通過練習，讓他們意識到物理就在身邊，物理有用。

　　本節內容：是以電能表為基礎來研究電功律的。即教師可通過實驗讓學生觀察不同用電器工作時，電能表鋁盤轉動有快慢，而導出電功率。建議：P33

　　電功率表示消耗電能的快慢 電功率大小的表示方法可用1s內消耗電能表示即p=w/t

　　“千瓦時”的來歷：通過對“千瓦時”來歷的研究來加深學生對“KW•h”與“KW”的區別。

　　怎樣測量電功率:講了測電功率的兩條途徑,即專用功能表，非專業實驗中常用V、I間接測量。額定功率 圖7.2-2 7.2-3

　　此接實際是舊教材中的內容。但教材是從常見得用電器入手，引出電流的熱效應現象，同時提出問題，讓學生通過“想想做做”來研究。感知在電流相同條件下，電阻越大，在單位時間內產生的熱量越多，即產生熱量的功率大這一規律。

　　想想做做：學生在探究實驗前，教師應給予指導,如在實驗中你是采用什么方法來比較電阻器產生熱量的快慢的?實驗中通過觀察溫度計示數的變化，來感知電阻絲不同，產生的熱不同。P39

　　電流的熱效應跟電阻大小的關系是本節的重點。課標中有明確要求：即通過實驗探究知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻呈正比。教材先通過實驗讓學生有了感性認識，然后推理得出P=I2R。讓學生理解定理并解釋現象。本節還講了電熱的利用和防止。

　　安全用電的內容教材中出現了三次，即第一處是第一章的測電比的使用與全用電、歐姆定律與安全用電、電熱與安全用電。教材先通過“想想議議”，讓學生思考在電壓一定時，電流與電功率的關系接著通過漫畫形象地展示了用電器總功率過大造成安全用電隱患的問題，即電路中同時使用的用電器總功率過大容易燒壞保險絲，甚至引起火災。

　　保險絲：應用電熱的原理制成，也告訴學生不能用Cu、Fe絲代替保險絲的道理，同時還告訴了空氣開關的內容。

　　想想議議：動手動腦學物理都從實際中列出的有關物理問題，讓學生用所學的物理知識加以解決。讓學生體會學習的實用性。

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